www.Azzc.ru

Определение

Речь – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл, и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков.

Речь – один из видов коммуникативной деятельности человека использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность) , так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).

Сущность процесса

Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обобщается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление.

Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.

Классификация

Речь является полиморфной деятельностью - в своих различных функциональных значениях представлена в разных формах:

внешняя, внутренняя, монолог, диалог, письменная, устная и т. д.

Внешняя – средство общения;

Внутренняя – средство мышления;

Письменная – один из способов запоминания информации;

Диалог – двусторонний обмен информации;

Монолог – процесс рассуждения;

Развитие процесса

Первое слово ребенка по своему значению как целая фраза. То, что взрослый человек выразил бы развернутым предложением, ребенок передает одним словом. С развитием мышления происходит развитие всех форм речи человека.

С помощью речи обучаемые изучают учебный материал, общаются, влияют друг на друга и воздействуют на себя в процессе самовнушения.

Чем активнее обучаемые совершенствуют устную, письменную и другие виды речи. Пополняют свой словарь, тем выше уровень их познавательных возможностей и культуры.

Схожие статьи:

Свойства внимания
Бизнес и конкуренция
Огруппление мышления
Рудиментная теория эмоций
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Почему слабопроницаем психоз?
Танцевальная терапия вкратце
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Особенности высшей нервной деятельности человека
Этапы развития мирового менеджмента
Активность сознания
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Возможности для увеличения числа потребителей
Состав плана сбыта
Первый день на новой работе
Основы планирования экспериментов
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Иллюзии восприятия размера
Характеристики каналов связи общения
Мышление
Методы изучения внимания
Теория эмоций Джемса - Ланге
Формирование убеждения у покупателя
Нейрофизиологические основы ощущений
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Принятие в рекламе
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Виды внимания
Основы энергоинформационной теории
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Организация стимулов в рекламе
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
ИГРОТЕРАПИЯ
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Наблюдение как метод получения психологической информации
Психологический климат коллектива
Осмысленное восприятие
Задачи современной психологии
Анализ внутренних переживаний потребителя
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Понятие психологии
Поведение с трудным боссом