www.Azzc.ru

Существует много общего в характеристиках группового процесса разных видов групп встреч. И хотя есть различия, обязанные своим происхождением индивидуальным особенностям руководителей групп, основные принципы организации групп встреч, расмотренные выше, служат основой для деятельности руководителей. Руководители групп пытаются помочь членам группы "сотворить" значимый эмоциональный опыт, используя целый комплекс различных методик и упражнений.

Так как тревожность, страхи и другие негативные чувства участников сильно затрудняют положительное развитие группового процесса, руководители обычно пытаются создать атмосферу доверия и близости, демонстрируя свою собственную способность доверять и рисковать. Руководители предоставляют лишь небольшое количество дидактической и теоретической информации. Будучи профессионалами, компетентными в групповой динамике, они ищут области конфликта, амбивалентности чувств, уязвимости и направляют свои усилия на эти области для того, чтобы поощрить членов группы к дальнейшему исследованию личностно значимого материала. Опытный руководитель группы знает, когда надо подтолкнуть к конфронтации, а когда - вывести из нее для сохранения личностной целостности индивидуума. Такое вмешательство руководителя направлено как на развитие межличностных контактов, так и на изучение сопротивлений групповому процессу отдельных участников.

Членов группы обычно просят соблюдать несколько универсальных базовых правил: организовывать открытое и честное общение, уделять особое внимание телесным ощущениям, больше обращать внимания на чувства, а не на мысли и оставаться, насколько это возможно, верными принципу "здесь и теперь", то есть не апеллировать к своему прошлому опыту и рассудочным описаниям (Schutz, 1967). Участников информируют о том, что они отвечают за себя сами и что их опыт в группе и есть то, что они сами выбрали. Такие распространенные в обыденной жизни средства снятия напряжения, как кофе, сигареты и т. п., часто мешают членам группы набраться смелости и выявить причины своего дискомфорта наиболее терапевтичным способом.

Большинство методик и упражнений, вводимых руководителем, приводят участников к эмоциональному познанию собственной жизни или даже эмоциональному катарсису, за которым следует личностная интеграция и понимание уже на более высоком уровне. Выбор конкретного упражнения зависит и от уровня работоспособности группы, и от стадии группового процесса.

Схожие статьи:

Методы изучения внимания
Общие закономерности мышления
Народ и народовластие
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Учение
Современная экономика и современный менеджер
Воображение как форма преобразования знания
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Реакции человека и их характеристики
Виды общения
Эмоции и информация
Развитие личностной рефлексии
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Эмоциональные реакции потребителя
Использование методов глубинной рекламы
Поощрение желания покупателя
Основные этапы (фазы) конфликта
Эмоции, порождаемые социальной средой
Классы и касты в психологии рекламы
Цели групп психокоррекции
Шкалы наименований
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Поведение с трудным боссом
Общее представление о памяти человека
Стыд за собственного ребенка
Положения схемы Дарендорфа
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Общее понятие о психике
Общая характеристика привычек
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Знания, умения, навыки и привычки
Объекты долгосрочного планирования
Изучение Я-концепции
Классификация раздражителя в рекламе
Нейрофизиологические основы ощущений
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Группы: их виды, размеры, структура
Измерение и оценка в тренинге умений
Ассоциации как способ запоминания
Парламентские собрания
Происхождение сознания
Проблема типологии личности
Репетиция поведения в тренингах умений
Проблемы гештальттерапии
Меняющийся рельеф и перспектива
Эмоции и восприятие
Логическая структура мысленного эксперимента
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Основные процедуры тренинга умений
Общее понятие о характере
Классификация характеров
Характеристики каналов связи общения