Статьи → Стыд за собственного ребенка
Мы испытываем стыд за собственного ребенка, когда с ребенком отождествляется наше «я». Если на людях ребенок вдруг оказывается неуклюжим, он говорит или делает что-либо не так, по нашему мнению, мы покрываемся пятнами и чувствуем себя опозоренными. Наше «эго» страдает, потому что нам кажется, что другие плохо подумают о нас. И тогда мы начинаем рассказывать ребенку, какой он «не такой», говоря ему: «Ты же меня не позорь, веди себя подобающе, не делай этого, не делай того…».
Но ребенок чувствует себя совершенно по-иному. Все, что он делает – для него естественно, согласно его природе. И то, что мы стыдимся ребенка, его просто убивает. Он абсолютно чувствителен к своим родителям, он видит их «от» и «до». И впоследствии, намучившись изнутри, он просто откажется от этого виденья. Мы так и отказывались от виденья другого человека: однажды, настрадавшись, мы притупляли свою чувствительность, закрывали собственные «глаза» и больше не смотрели в эту сторону.
Ребенок, видя, что родители постоянно стесняются его, все время злобно сверкают глазами, давят на него энергией, просто перестает проявлять себя и убирает себя с авансцены. И теперь нам обещано одиночество на всю жизнь, потому что мы никогда не найдем коммуникации во взаимоотношениях со своим ребенком. Он закроется от нас, он нам этого не простит. Он не сможет простить, потому что видел, как каждый раз, когда мы представали перед другими людьми, то фактически, отказывались от него - мы сжимались и стеснялись своего собственного ребенка.
Дело не в ребенке, а в нашем «я», которое должно быть удовлетворено через ребенка. Мы выставляем детей напоказ, наряжаем их, даём престижное образование в надежде, что другие увидят и поймут, какие мы хорошие родители. И, если что-то не так, то мы немедленно «линяем» лицом. Это проявление «я»- болезнь нашей души, когда нам нужно всему миру доказать свою состоятельность, используя своих детей.
И в результате всего этого, дети просто болеют душой. Впоследствии они не верят в себя, не верят в то, что их можно любить, что им может случиться любовь, что у них в жизни все будет хорошо. И все это закладывается в нас с детства.
Схожие статьи:
Этика психокоррекционных группОсобенности высшей нервной деятельности человека
Шкалы наименований
Природа конфликта в организации
Бизнес с точки зрения исполнителя
Понятие конфликта
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Приемы эффективоного общения по телефону
Взгляды и теории отечественных психологов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Первичная терапия в телесной психотерапии
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
”Целое” и “часть”
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Автократичный лидер
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Группы терапии искусством (арттерапии)
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Определение мышления
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Хранение информации в психологии рекламы
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Система психических явлений
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Развитие личностной рефлексии
Тестирование памяти
Методы урегулирования конфликтов
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Проблема общности в социальной психологии
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Психологическая характеристика темпераментов
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Личность и ее структура
Ассоциации как способ запоминания
Вербальный фактор интеллекта
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Биокоммуникация и человек
Конвергентный филогенез
Образы рекламируемых продуктов
Повторение
Высшая нервная деятельность человека и животных
Память в когнитивной психологии
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Стадный инстинкт
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Эмоции, эволюция и интеллект
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Огруппление мышления
Социальные процессы
Системный подход в психологии
Характеристика и базы исследования
Конфликт потребностей