www.Azzc.ru

Знания. Знания человека о мире возникают первоначально в виде образов, ощущений и восприятий. Переработка чувственных данных в сознании приводит к образованию представлений и понятий. В этих двух формах знания сохраняются в памяти. Как бы ни были общи представления и абстрактны понятия, главное их назначение — организация и регулирование практической деятельности.

Знания не существуют ради знаний. Они могут значительно обогнать уровень существующих потребностей производства, прокладывая путь будущей практической деятельности, раскры­вают возможности воздействия человека на природу и общест­во и в конечном счете всегда включаются в регулирование деятельности.

Присмотритесь, как тесно переплетены знания и действия. И ребенку и взрослому действия с предметами дают одновре­менно знания об их свойствах и о возможностях обращения с ними. Сталкиваясь с незнакомым предметом, мы стремимся прежде всего получить знания о том, как с ним действовать, как его использовать. Если вы взяли впервые в руки киносъемоч­ную камеру, то прежде всего познакомитесь с инструкцией, в которой рассказано, как ею пользоваться. Из инструкции можно узнать о действиях, которые позволяют собрать камеру, заря­дить ее. Выполненные на основе инструкции движения запечатле­ваются в виде двигательных представлений. Однако для кино­съемки одних представлений о движениях и их последовательности недостаточно. Нужны теоретические знания о чувствитель­ности пленки, об освещенности объекта, о соотношении чувстви­тельности с освещенностью, о фокусировке. Более того, для создания простого любительского фильма потребуются знания о принципах написания сценария, раскадровке, монтаже и т. д., которых уже нет в инструкции по обращению с камерой. Их приобретают из специальной литературы и используют в деятель­ности. Знания поднимают деятельность на более высокий уровень осознанности, повышают уверенность человека в правильности ее выполнения. Деятельность без знаний невозможна.

Схожие статьи:

Современная экономика и современный менеджер
Подготовка и порядок ведения переговоров
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Нравственная сторона дружбы
О биоэнергетических взаимодействиях
Проблема культурного развития ребенка
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Сознание как био-полевая модель
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Визитные карточки
Групповой процесс
Физиологическая основа темперамента
Виды внимания
Психофизические шкалы
Домашняя работа в тренинге умений
Осмысленное восприятие
Восприятие
Изучение рынка
Шаг к успеху, или как стать общительным
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Человек, общество и бизнес
Определение восприятия
Методы изучения личности
Стиль приспособления
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Инсайт в психодраме
Серое вещество полушарий
Возможности для увеличения числа потребителей
Детский коллектив
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Искусственный интеллект
Эпилептоид, кто ты?
Группы встреч вкратце
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Последствия конфликта
Типическое и индивидуальное в характере
Терминологический аппарат исследования эмоций
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Изображение в рекламе
Психология формы в рекламе
Коротко об ощущениях
Черты характера
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Что такое бизнес?
Сознание человека и психофизическая реальность
Физиологическая основа темперамента
Формирование групп
Этапы развития мирового менеджмента
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Воображаемые модели как форма научного познания
Понятие ощущений
Эффективность психологических тестов
Понятие психологии