www.Azzc.ru

В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.

Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.

Схожие статьи:

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Задатки и способности
Основные процедуры групп встреч
Преувеличение острых углов
Психографика рекламного текста
Групповой процесс
Эмоции, эволюция и интеллект
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Мозг и психика
Бизнес с точки зрения исполнителя
Ветви психологии
Контроль эмоциональной сферы
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Психодрама вкратце
Системный подход в психологии
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Проблемы групп встреч
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Новая парадигма естествознания
Речь. Виды речи
Методы исследования представлений
Наблюдение как метод получения психологической информации
Противоположности в гештальттерапии
Классификации стилей управления
Что такое малая группа?
Диалоговое общение
Привлечение внимания покупателя
Понятие желания
Методы изучения внимания
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Преодоление конфликтов посредством общения
Психодрама
Основные понятия Т-групп
Классы и касты в психологии рекламы
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Об историческом развитии познавательных процессов
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Сознание как интегративный способ бытия человека
Вкратце о темпераменте
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Человек в пограничной ситуации
Арсенал стратегического менеджмента
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Психология света в рекламе
Телесная терапия вкратце
Формирование убеждения у покупателя
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Психологический климат коллектива
Система воспитания как условие развития личности
Ощущения. Методы исследования ощущений
МОЙ МИР