www.Azzc.ru

По механизму образования с навыками тесно связаны привычки. Привычка — потребность совершать действия. Например, ребенок овладел некоторыми гигиеническими навыками: он умеет мыть руки, чистить зубы. Однако этого мало. Важно, чтобы у ребенка выработалась при­вычка всегда мыть руки перед едой, перед сном, после прогулки. Привычка побуждает человека поступать определенным образом. Вот почему привычки имеют исключительное значение в воспи­тании положительных качеств личности. А. С. Макаренко отме­чал, что необходимо воспитывать правильные привычки пове­дения. Когда выработана привычка, мы поступаем так потому, что иначе не можем, потому, что так привыкли. Макаренко замечает, что воспитать привычки поведения гораздо труднее, чем воспитывать сознание того, как нужно себя вести.

Если навык, как правило, формируется путем сознательных упражнений, то привычка может образоваться и без особых усилий со стороны человека. Строгий распорядок дня, пример окружающих, многократное повторение одних и тех же действий приводят к тому, что незаметно для самого себя у человека появляются положительные или отрицательные привычки.

Навык позволяет мастерски совершать действие, но он не стимулирует выполнение самого действия. Привычки же, в от­личие от навыков, требуют осуществления действий. Поэтому в поведении они или полезны, или вредны. Вот почему привычки входят в моральный фонд личности.

Привычки возникают у ребенка в процессе оперирования с предметами, в результате расширения круга общения с людьми. Важно, чтобы у ребенка сразу закреплялись полезные привычки, оказывающие положительное влияние на личность. Древнеин­дийская пословица гласит: “Посеешь поступок — пожнешь при­вычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь харак­тер — пожнешь судьбу”.

Среди привычек, связанных с трудовой деятельностью, не­обходимо отметить полезную привычку заполнять свое время плодотворным трудом и разумным отдыхом. Эту мысль настой­чиво подчеркивал К. Д. Ушинский: “Более всего необходимо, чтобы для воспитанника сделалось невозможным то лакейское препровождение времени, когда человек остается без работы в руках, без мысли в голове, потому что в эти минуты портится голова, сердце и нравственность”.

Таким образом, навыки и привычки представляют собой фун­дамент поведения личности. На основе навыков и привычек формируются черты характера, профессиональная умелость. Хо­рошо отработанные навыки и полезные привычки дают возмож­ность человеку быстрее овладеть новым учебным материалом, новыми видами профессиональной деятельности.

Схожие статьи:

Сознание как высшая форма психики
Эмоциональная регуляция деятельности
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Двумерная трактовка стилей лидерства
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Развитие менеджмента в России
Осмысленное восприятие
Онтогенез и жизненный путь человека
Мозг и психика
Толкование сновидений в психоанализе
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Мыслительные операции
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Почему взаимно чувство?
Психология слогана и заголовка текста
Продажа восьми внутренних потребностей
Исследование мотивов в психологии рекламы
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Преодоление конфликтов посредством общения
История исследования малых групп
Практические упражнения в группах встреч
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Классификация психических явлений
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Мой сын наркоман?
Рассеянность и внимательность
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Методы исследования представлений
Психологический климат коллектива
”Целое” и “часть”
Общая характеристика умений
Групповая психотерапия вкратце
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Внимание, его диагностика и развитие
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Неуспех
Проблема культурного развития ребенка
Переговоры
Парламентские собрания
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Задатки и способности
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Темперамент и личность
Коммуникационные мотивы
Формирование убеждения у покупателя
Понятие о сознании
Основные процедуры психодрамы
Трудный возраст
Качественные методы прогнозирования
Ситуационный анализ
Особенности Я-концепции в ранней юности