www.Azzc.ru

Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования). Понятие индивидуальности:
1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).
2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).
3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.

Схожие статьи:

Эмоции, эволюция и интеллект
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Положения схемы Дарендорфа
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Дополнительные методики в тренингах умений
Особенности Я-концепции в ранней юности
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Портретные иллюзии
Речь
Коротко об ощущениях
Идея перфекционизма
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Подведение итогов переговоров
НАЧНИ С НОЛЯ
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Мышление
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Реакции человека и их характеристики
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Образы рекламируемых продуктов
Представление
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Групповой процесс
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Т-группы
Психология света в рекламе
Определение мышления
Состав плана сбыта
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Ветви психологии
Аутизм как интроекция
Интеллект
Понятие ощущений
Танцевальная терапия вкратце
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Когнитивная терапия Бека
Влияние впечатлений и эмоций на память
Структура конфликта
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Рудиментная теория эмоций
Понятие конфликта
Измерение и оценка в тренинге умений
Речь. Виды речи
NLP в рекламе
Особенности отдельных видов ощущений
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
ИГРОТЕРАПИЯ
Подготовка к началу переговоров
Переоценка вертикальных линий
Компьютерная психодиагностика