www.Azzc.ru

Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования). Понятие индивидуальности:
1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).
2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).
3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.

Схожие статьи:

Ситуационный анализ
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Формула эмоций Симонова
Речь. Виды речи
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Оценка персонала
Особенности изучения конфликтов
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Язык и формирование сознания
Воздействие состава группы
Дружба
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Технические приемы эффективного слушания
Адаптация работающей женщины
Шрифт в рекламе
Виды памяти и их особенности
Восприятие
Ленинградская и Московская школы психологии
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Поведенческий подход к лидерству
Огруппление мышления
Применение групповой психокоррекции в организациях
Развитие личностной рефлексии
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Мышление и его стадии
Изучение Я-концепции
Шкалы интервалов
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Изучение рынка
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Понятие о внимании
Психология слогана и заголовка текста
Меняющийся рельеф и перспектива
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Побег в болезни
Человек-масса. Анатомический срез
возникновение и развитие психики в филогенезе
Мотивация деятельности
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Классификация характеров
Конвергентный филогенез
Воображение и наглядное моделирование
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Стиль приспособления
Портретные иллюзии
Группы телесной терапии
Контроль эмоциональной сферы
Экспериментальная психология
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Рекомендации по оптимизации памяти
Цели групп психокоррекции
Наблюдение как метод получения психологической информации
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке