www.Azzc.ru

Одной из первых подобных теорий явилась теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Согласно ей положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь, т.е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними, или, что то же самое, находятся в консонансе. Отрицательные эмоции возникают и усиливаются в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение, несоответствие или диссонанс.

Субъективно состояние когнитивного диссонанса обычно переживается человеком как дискомфорт, и он стремится как можно скорее от него избавиться. Выход из состояния когнитивного диссонанса может быть двояким: или изменить когнитивные ожидания и планы таким образом, чтобы они соответствовали реально полученному результату, или попытаться получить новый результат, который бы согласовывался с прежними ожиданиями.

В современной психологии теория когнитивного диссонанса нередко используется для того, чтобы объяснить поступки человека, его действия в различных социальных ситуациях. Эмоции же рассматриваются в качестве основного мотива соответствующих действий и поступков. Лежащим в их основе когнитивным факторам придается в детерминации поведения человека гораздо большая роль, чем органическим изменениям.

Доминирующая когнитивистская ориентация современных психологических исследований привела к тому, что в качестве эмоциогенных факторов стали рассматривать также и сознательные оценки, которые человек дает ситуации. Полагают, что такие оценки непосредственно влияют на характер эмоционального переживания.

Схожие статьи:

Внимание, его диагностика и развитие
Сознание и мозг
Привлечение внимания потребителя
Выражение веселья и радости
Правила культурного общения
Происхождение сознания
Формирование убеждения у покупателя
Человек среди людей
Ликбез для будущей свекрови
Методы исследования представлений
Построение доверительных отношений в группах встреч
Переговоры
Модель цикла личного отношения Левинджера
Коммуникационные мотивы
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Основы планирования экспериментов
Основные процедуры психодрамы
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Внимание
Понятие конфликта
Активность сознания
Основные понятия Т-групп
Что такое менеджмент?
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Рекомендации по оптимизации памяти
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Терминологический аппарат исследования эмоций
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Домашняя работа в тренинге умений
Стадный инстинкт
Причины конфликта
Классы и касты в психологии рекламы
Логическая структура мысленного эксперимента
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Основные функции чувств
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Кто правит миром
Наблюдение и эксперимент
Факторы, определяющие эмоции
Психология в системе современной науки
Виды внимания
Детский коллектив
ПОТОК СОЗНАНИЯ
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Эмоции, эволюция и интеллект
Личностное самоопределение в ранней юности
психокоррекционная группа