www.Azzc.ru

Одной из первых подобных теорий явилась теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Согласно ей положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь, т.е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними, или, что то же самое, находятся в консонансе. Отрицательные эмоции возникают и усиливаются в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение, несоответствие или диссонанс.

Субъективно состояние когнитивного диссонанса обычно переживается человеком как дискомфорт, и он стремится как можно скорее от него избавиться. Выход из состояния когнитивного диссонанса может быть двояким: или изменить когнитивные ожидания и планы таким образом, чтобы они соответствовали реально полученному результату, или попытаться получить новый результат, который бы согласовывался с прежними ожиданиями.

В современной психологии теория когнитивного диссонанса нередко используется для того, чтобы объяснить поступки человека, его действия в различных социальных ситуациях. Эмоции же рассматриваются в качестве основного мотива соответствующих действий и поступков. Лежащим в их основе когнитивным факторам придается в детерминации поведения человека гораздо большая роль, чем органическим изменениям.

Доминирующая когнитивистская ориентация современных психологических исследований привела к тому, что в качестве эмоциогенных факторов стали рассматривать также и сознательные оценки, которые человек дает ситуации. Полагают, что такие оценки непосредственно влияют на характер эмоционального переживания.

Схожие статьи:

Искусственный интеллект
Личные детерминанты понимания в рекламе
Основные процедуры тренинга умений
Основы планирования экспериментов
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Стадный инстинкт
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Определение внимания
Физиологическая основа темперамента
Основные стадии протекания конфликта
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Преувеличение острых углов
Современные концепции личности
Классификация ощущений
Социально-психологическая структура группы
Определение мышления
Эмоции и чувства
Понятие личности
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Мотивация партнеров на взаимодействие
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Личностное самоопределение в ранней юности
Внимание, его диагностика и развитие
Важнейшие функции менеджера
Воспитание в духе оптимизма
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Зрелость в гештальттерапии
Общее представление о памяти человека
Основные понятия танцевальной терапии
Эмоции, порождаемые социальной средой
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Предмет и задачи психологии
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Проблемы психологии индивидуальности
Диалоговое общение
Стиль приспособления
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Развитие группы. Общие качества группы
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Биологическая и информационная теория эмоций
Проблемы групп встреч
Структура акта общения
Обставляя в отношениях все так, как желается
Структура общения
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
О САМОМ ГЛАВНОМ
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы