www.Azzc.ru

Выделение мысленного эксперимента в относительно самостоятельную форму познания выражает этап в развитии познания. “Представляется неправильным сведение мысленного эксперимента к обдумыванию планируемого результата эксперимента, - считает А.О.Вальт. - Мысленный эксперимент является относительно самостоятельной познавательной операцией. Если обдумывается и планируется реальный эксперимент, то исследователь строит свои калькуляции исходя из наличной ситуации, стараясь охватить ее наиболее полным образом. Результаты такого рассуждения проверяются проведением самого реального эксперимента. В случае же мысленного эксперимента как прибор, так и “экспериментальная” ситуация являются предметно “искаженными”, идеализированными и полученные выводы проверяются опосредованно в ходе восхождения к конкретному. Мысленный эксперимент отличается от дискурсивного, чисто логического умозаключения тем, что он не протекает в одних только понятиях. Тут в познавательном процессе участвует конкретный чувственный образ - модель, идеальный объект, абсолютно твердое тело, идеальные газы и жидкости, абсолютно черное тело и так далее”.

Значение и ценность мысленного эксперимента заключается в том, что в нем в ряде случаев осуществляются познание и проверка истинности знаний, не прибегая каждый раз к реальному экспериментированию. Кроме того, умственный эксперимент позволяет исследовать ситуации, не осуществимые практически, хотя и возможные принципиально.

Как материальный, так и мысленный эксперимент, будучи особой формой деятельности человека, направлены непосредственно на обнаружение того, что интересует исследователя, на познание качественного своеобразия явления. Другими словами, в эксперименте можно функционально выделить ту или иную связь по отношению к целям познания и тем самым фиксировать ее в качестве предмета исследования. Но это не означает отвлечение от некоторых не существенных в данной ситуации связей и отношений. Не имея возможности охватить все богатство характеристик интересующего объекта, приходится “обеднять” и схематизировать его. В конечном счете (такова диалектика познания) использование научных абстракций ведет к углублению и обогащению знания об изучаемых объектах.

Материальный эксперимент, в ходе которого реализуется “активное освоение” объекта исследования, позволяет получать адекватные характеристики этого объекта. Субъект же в мысленном эксперименте приходит к знанию законов движения объекта исследования потому, что мысленно воспроизводит эту деятельность по “освоению” объекта. Мысленный эксперимент - это эксперимент по структуре, а не по “внешней форме”. Система связей и отношений объектов материальной действительности, которая приводится во взаимодействие в материальном эксперименте, в мысленном эксперименте оказывается представленной в “снятом” схематизированном виде.

Схожие статьи:

Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Определение памяти
Т-группы
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Классификация явлений мышления
Лесть
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Мотивация партнеров на взаимодействие
Методы принятия управленческих решений
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Восприятие
Исследования и разработки на предприятии
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Личностное самоопределение в ранней юности
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Модальности самоустановок
Понятие желания
Психологические новообразования ранней юности
Кто есть друг?
Толкование сновидений в психоанализе
Внимание
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Переговоры
Сознание как форма отражения
Проблемы групп встреч
Коммуникационные сети
Задатки и способности
Шкалы наименований
Особенности высшей нервной деятельности человека
Наблюдение как метод получения психологической информации
Беседа как метод получения психологической информации
Методы исследования памяти
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Временная дезорганизованность сознания
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Препятствия для эффективного взаимодействия
Эмоции, порождаемые социальной средой
Структура конфликта
Об историческом развитии познавательных процессов
Исследование мотивов в психологии рекламы
Бизнес с точки зрения исполнителя
Продажа восьми внутренних потребностей
О тщеславии
Сознание как био-полевая модель
Модель цикла личного отношения Левинджера
Интеллектуальное поведение животных
Вкратце о темпераменте
Психология света в рекламе
Классы и касты в психологии рекламы
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Разработка рекламной стратегии
Почему доступна перцепция?
Виды дружбы
Депрессивный гендер