www.Azzc.ru

Очень часто конфликт в группе возникает тогда, когда участники открывают свои чувства, делятся впечатлениями. Один из видов конфликтной ситуации, связанный с лидерством или доминированием над окружающими, получил название "величина контрсу (Schutz, 1958). На этой стадии группового процесса первый план выходят соревнование и соперничество. В том случае, когда конфликты изучаются вербаль лидер может вмешаться в групповое взаимодейств поощряя участников внимательно выслушивать друг друга или прямо и открыто высказываться. Конфлик могут также исследоваться и на физическом уров Физическое взаимодействие, например борьба или ^ бое состязание подобного вида, предоставляет возмо ность для разрядки чувств враждебности тем член. группы, которые пытаются достаточно долго разреши конфликт на вербальном уровне, но избегают физическ действий. Руководитель, конечно, должен принять . которые меры предосторожности до того, как поощр! физическое выражение агрессии, например удалить комнаты опасные предметы и, возможно, установ! некоторые правила безопасности, такие, как зап щение ударов кулаками.

Элизабет Минц (Mintz, 1971), психотерапевт, ко рая попыталась соотнести методы групп встреч с психоаналитической теорией, отмечала, что физические иг в группах встреч очень редко приводят к повреждена Как терапевт, ведущий группы встреч, Минц исполь вала для изучения конфликтной ситуации упражне]. "сжимание рук". Это упражнение может оказаться полезным для ажитированных членов группы, котор подавляли свои сильные чувства по отношению к какому-нибудь человеку в прошлом. Минц предлаг. участнику закрыть глаза и положить свои ладони на сжатые в кулаки руки. Затем она исполняла роль какого-нибудь лица из прошлого ближайшего окружения клиента, чаще всего - его матери, имитируя при раз воре с клиентом ее манеру речи. Клиент поощря. высказывать любые приходящие в голову мысли и одг временно выражать переживаемые чувства при nov щи сжимания рук психотерапевта. При таком сочетав физического и словесного выражения внутрени переживаний заблокированная эмоция постепенно в-создавалась и реализовывалась в реальном поведении.

Часто следом за испытываемым клиентом сильным чувством злобы возникало ощущение освобождения душевного напряжения. После того как клиент как регрессировал и заново переживал события своего детства, он мог спокойно и открыто говорить о своем опыте и чувствах, для того чтобы сознательно интегрировать новую информацию. Присутствие других членов группы создает атмосферу поддержки, облегчает и поощряет процесс освобождения. Опытный терапевт знает, когда прервать упражнения, стимулирующие эмоциональные реакции, а когда возобновить их. При этом он четко различает состояние вполне предсказуемой тревоги и боли от сознания нового в самом себе, и состояние, при котором клиент достигает пределов терпимости подобных ощущений и эмоций и у него возникает сильное желание остановиться.

Схожие статьи:

Ситуационный анализ
Схема исследования конфликтов
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Тестирование памяти
Хранение информации в психологии рекламы
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Сознание как интегративный способ бытия человека
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Опасный гештальт: основные моменты
Организация знаний
Виды общения
Человек, общество и бизнес
О тщеславии
Изображение в рекламе
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Развитие личностной рефлексии
Коротко о памяти
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Мозг и психика
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Язык общения
Воображаемые модели и символы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Общие закономерности мышления
Запоминание в психологии рекламы
Коротко о мышлении
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Кратко о чувствах
Понятие деятельности
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Основные процедуры Т-групп
Стиль приспособления
Чувственное отражение и воображение
Обставляя в отношениях все так, как желается
Возможности для увеличения числа потребителей
Меняющийся рельеф и перспектива
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Классификация чувств
Основные этапы (фазы) конфликта
Преимущества групповой формы психокоррекции
Лидерство в групповой психотерапии
Классификации стилей управления
Основные процедуры танцевальной терапии
Методы получения согласия
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Эмоции и действительность