www.Azzc.ru

Очень часто конфликт в группе возникает тогда, когда участники открывают свои чувства, делятся впечатлениями. Один из видов конфликтной ситуации, связанный с лидерством или доминированием над окружающими, получил название "величина контрсу (Schutz, 1958). На этой стадии группового процесса первый план выходят соревнование и соперничество. В том случае, когда конфликты изучаются вербаль лидер может вмешаться в групповое взаимодейств поощряя участников внимательно выслушивать друг друга или прямо и открыто высказываться. Конфлик могут также исследоваться и на физическом уров Физическое взаимодействие, например борьба или ^ бое состязание подобного вида, предоставляет возмо ность для разрядки чувств враждебности тем член. группы, которые пытаются достаточно долго разреши конфликт на вербальном уровне, но избегают физическ действий. Руководитель, конечно, должен принять . которые меры предосторожности до того, как поощр! физическое выражение агрессии, например удалить комнаты опасные предметы и, возможно, установ! некоторые правила безопасности, такие, как зап щение ударов кулаками.

Элизабет Минц (Mintz, 1971), психотерапевт, ко рая попыталась соотнести методы групп встреч с психоаналитической теорией, отмечала, что физические иг в группах встреч очень редко приводят к повреждена Как терапевт, ведущий группы встреч, Минц исполь вала для изучения конфликтной ситуации упражне]. "сжимание рук". Это упражнение может оказаться полезным для ажитированных членов группы, котор подавляли свои сильные чувства по отношению к какому-нибудь человеку в прошлом. Минц предлаг. участнику закрыть глаза и положить свои ладони на сжатые в кулаки руки. Затем она исполняла роль какого-нибудь лица из прошлого ближайшего окружения клиента, чаще всего - его матери, имитируя при раз воре с клиентом ее манеру речи. Клиент поощря. высказывать любые приходящие в голову мысли и одг временно выражать переживаемые чувства при nov щи сжимания рук психотерапевта. При таком сочетав физического и словесного выражения внутрени переживаний заблокированная эмоция постепенно в-создавалась и реализовывалась в реальном поведении.

Часто следом за испытываемым клиентом сильным чувством злобы возникало ощущение освобождения душевного напряжения. После того как клиент как регрессировал и заново переживал события своего детства, он мог спокойно и открыто говорить о своем опыте и чувствах, для того чтобы сознательно интегрировать новую информацию. Присутствие других членов группы создает атмосферу поддержки, облегчает и поощряет процесс освобождения. Опытный терапевт знает, когда прервать упражнения, стимулирующие эмоциональные реакции, а когда возобновить их. При этом он четко различает состояние вполне предсказуемой тревоги и боли от сознания нового в самом себе, и состояние, при котором клиент достигает пределов терпимости подобных ощущений и эмоций и у него возникает сильное желание остановиться.

Схожие статьи:

Зрелость в гештальттерапии
Психологические новообразования ранней юности
Почему стабильно бессознательное?
Методы урегулирования конфликтов
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Особенности высшей нервной деятельности человека
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Происхождение и развитие психики
Проблемы психодрамы
Для чего изучать конфликты
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Почему слабопроницаем психоз?
Формирование гуманистической направленности личности
Количественные методы прогнозирования
Бизнес с точки зрения неудачника
Внимание как условие сознательной деятельности
Гештальттерапия вкратце
Исследования и разработки на предприятии
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Ситуационный анализ
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Беседа как метод получения психологической информации
Типы конфликтов и их характеристика
Сознание как био-полевая модель
Особенности Я-концепции в ранней юности
Вопросы интервью
Толкование сновидений в психоанализе
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Физиологическая основа темперамента
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Рекламный текст
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Этика психокоррекционных групп
Историческая обусловленность чувств человека
Исследование Т-групп
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Когнитивная терапия Бека
Анализ движения в танцевальной терапии
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Стадный инстинкт
Психолингвистика рекламного текста
Язык общения
Ситуационная модель руководства Фидлера
Строение и функции нервной системы
Установление целей маркетинга
Язык и формирование высших психологических функций
О гордости
Понятие личности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Классификация чувств
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Обратная сторона "интересной жизни"
Что такое менеджмент?