www.Azzc.ru

Понятие “сознание” не однозначно. В широком смысле слова под ним имеют в виду психическое отражение действительности, независимо от того, на каком уровне оно осуществляется - биологическом или социальном, чувственном или рациональном. Когда имеют в виду сознание в этом широком смысле, то тем самым подчеркивают его отношение к материи без выявления специфики его структурной организации.

В более узком и специальном значении под сознанием имеют в виду не просто психическое состояние, а высшую, собственно человеческую форму отражения действительности. Сознание здесь структурно организовано, представляет собой целостную систему, состоящую из различных элементов, находящихся между собой в закономерных отношениях. В структуре сознания наиболее отчетливо выделяются прежде всего такие моменты, как осознание вещей, а также переживание , то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и каким нечто существует для него, это - знание . Развитие сознания предполагает прежде всего обогащение его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке. Познание, осознание вещей имеет различные уровни, глубину проникновения в объект и степень ясности понимания. Отсюда обыденное, научное, философское, эстетическое и религиозное осознание мира, а также чувственный и рациональный уровни сознания. Ощущения, восприятия, представления, понятия, мышление образуют ядро сознания. Однако они не исчерпывают всей его структурной полноты : оно включает в себя и акт внимания как свой необходимый компонент. Именно благодаря сосредоточенности внимания определенный круг объектов находится в фокусе сознания.

Воздействующие на нас предметы, события вызывают в нас не только познавательные образы, мысли, идеи, но и эмоциональные “бури”, заставляющие нас трепетать, волноваться, бояться, плакать, восхищаться, любит и ненавидеть. Познание и творчество - это не холодно-рассудочное, а страстное искание истины.

Без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины. Богатейшая сфера эмоциональной жизни человеческой личности включает в себя собственно чувства , представляющие собой отношение к внешним воздействиям (удовольствие, радость, горе и др.) , настроение или эмоциональное самочувствие (веселое, подавленное и т.д.) и аффекты (ярость, ужас, отчаяние и т. п.).

В силу определенного отношения к объекту познания знания получают различную значимость для личности, что находит свое наиболее яркое выражение в убеждениях : они проникнуты глубокими и устойчивыми чувствами. А это является показателем особой ценности для человека знаний, ставших его жизненным ориентиром.

Чувства, эмоции суть компоненты человеческого сознания. Процесс познавания затрагивает все стороны внутреннего мира человека - потребности, интересы, чувства, волю. Истинное познание человеком мира содержит в себе как образное выражение, так и чувства.

Познание не ограничивается познавательными процессами, направленными на объект (внимание) , эмоциональной сферой. Наши намерения претворяются в дело благодаря усилиям воли . Однако сознание - это не сумма множества составляющих его элементов, а их гармоничное объединение, их интегральное сложно структурированное целое.

Схожие статьи:

КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Психология формы в рекламе
Эмпатия
Ситуационная модель руководства Фидлера
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Высшая нервная деятельность человека и животных
Становление самосознания в ранней юности
Труд
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Определение общения
Эпилептоид, кто ты?
Критика начальства без последствий для карьеры
Самосознание и самооценка личности
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Психологический климат коллектива
Морально-этические стороны дружбы
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Качественные методы прогнозирования
Знания, умения, навыки и привычки
Внимание, его диагностика и развитие
О методах исследований в психологии
Структура психических свойств личности
Понятие Я-концепции
Развитие группы. Общие качества группы
Решения ролевых проблем
Системный подход в психологии
Психофизические шкалы
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Иллюзии цветового зрения
Понятия малой группы и коллектива
Разнообразие видов групп встреч
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Учение
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Проверка в условиях розничной торговли
Основы энергоинформационной теории
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Модель цикла личного отношения Левинджера
Некоторые эффекты и законы памяти
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
8 советов по рациональному использованию телефона
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Состав плана сбыта
Телефон как средство коммуникации
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Понятие о сознании
Личностное самоопределение в ранней юности
Темперамент и личность
Построение доверительных отношений в группах встреч
Модальности самоустановок
Задачи планирования деятельности фирмы
Развитие личности