www.Azzc.ru

Понятие “сознание” не однозначно. В широком смысле слова под ним имеют в виду психическое отражение действительности, независимо от того, на каком уровне оно осуществляется - биологическом или социальном, чувственном или рациональном. Когда имеют в виду сознание в этом широком смысле, то тем самым подчеркивают его отношение к материи без выявления специфики его структурной организации.

В более узком и специальном значении под сознанием имеют в виду не просто психическое состояние, а высшую, собственно человеческую форму отражения действительности. Сознание здесь структурно организовано, представляет собой целостную систему, состоящую из различных элементов, находящихся между собой в закономерных отношениях. В структуре сознания наиболее отчетливо выделяются прежде всего такие моменты, как осознание вещей, а также переживание , то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и каким нечто существует для него, это - знание . Развитие сознания предполагает прежде всего обогащение его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке. Познание, осознание вещей имеет различные уровни, глубину проникновения в объект и степень ясности понимания. Отсюда обыденное, научное, философское, эстетическое и религиозное осознание мира, а также чувственный и рациональный уровни сознания. Ощущения, восприятия, представления, понятия, мышление образуют ядро сознания. Однако они не исчерпывают всей его структурной полноты : оно включает в себя и акт внимания как свой необходимый компонент. Именно благодаря сосредоточенности внимания определенный круг объектов находится в фокусе сознания.

Воздействующие на нас предметы, события вызывают в нас не только познавательные образы, мысли, идеи, но и эмоциональные “бури”, заставляющие нас трепетать, волноваться, бояться, плакать, восхищаться, любит и ненавидеть. Познание и творчество - это не холодно-рассудочное, а страстное искание истины.

Без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины. Богатейшая сфера эмоциональной жизни человеческой личности включает в себя собственно чувства , представляющие собой отношение к внешним воздействиям (удовольствие, радость, горе и др.) , настроение или эмоциональное самочувствие (веселое, подавленное и т.д.) и аффекты (ярость, ужас, отчаяние и т. п.).

В силу определенного отношения к объекту познания знания получают различную значимость для личности, что находит свое наиболее яркое выражение в убеждениях : они проникнуты глубокими и устойчивыми чувствами. А это является показателем особой ценности для человека знаний, ставших его жизненным ориентиром.

Чувства, эмоции суть компоненты человеческого сознания. Процесс познавания затрагивает все стороны внутреннего мира человека - потребности, интересы, чувства, волю. Истинное познание человеком мира содержит в себе как образное выражение, так и чувства.

Познание не ограничивается познавательными процессами, направленными на объект (внимание) , эмоциональной сферой. Наши намерения претворяются в дело благодаря усилиям воли . Однако сознание - это не сумма множества составляющих его элементов, а их гармоничное объединение, их интегральное сложно структурированное целое.

Схожие статьи:

Понятие личности
Ситуационная модель руководства Фидлера
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Память
Историческая обусловленность чувств человека
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Методы ведения переговоров
Коротко об ощущениях
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Невербальное общение
Определение внимания
Цели и постановка целей организации
Характеристики каналов связи общения
Когнитивная терапия Бека
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Сознание и мозг
Практические упражнения
Классификация методов современной психологии
Ситуационный подход к лидерству
Основные процедуры психодрамы
Виды валидности
Психология в системе современной науки
Меняющийся рельеф и перспектива
Постановка задач рекламной деятельности
Система воспитания как условие развития личности
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Детский коллектив
Темперамент и методы его изучения
Проблемы памяти
Для чего изучать конфликты
Разновидности рекламы
Воздействие состава группы
Формирование убеждения у покупателя
Типы и виды коммуникативных актов
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Об историческом развитии познавательных процессов
Общая характеристика умений
Структура общения
Пытаться изменить другого
Проблемы гештальттерапии
Когнитивные карты
Технические приемы эффективного слушания
Схема исследования конфликтов
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Иллюзии зрения
Мой сын наркоман?
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Проверка в условиях розничной торговли
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Общие закономерности мышления