www.Azzc.ru

В результате многочисленных исследований рекламных текстов были выявлены типичные ошибки, негативно влияющие на восприятие рекламного сообщения.

Ниже приведены некоторые рекомендации по психолингвистике : очень важно обращаться не в пустоту, а к личности. Вот пример обращений с одним и тем же содержанием: - "Экономия 1 миллион рублей!; - "Мы сэкономим Вам 1 миллион рублей!; - "Знаете, как они сэкономили 1 миллион рублей?"; - "Еще один способ сэкономить 1 миллион рублей"; - "Вы сэкономите 1 миллион рублей!"; в разумных пределах полезно использовать недомолвки для привлечения внимания читателя; визуальные и вербальные образы должны быть взаимодополняющими и не противоречить друг другу; текст или образы необходимо фокусировать только на одной положительной характеристике продукта во избежание путаницы и плохого запоминания марки продукта или его свойств; важно оптимизировать количество элементов рекламы – образов, шрифтов во избежание помех восприятию нужной информации; тщательно вычитывать текст, не допуская орфографических и пунктуационных ошибок.

Некоторые ошибки, которых необходимо избегать: прямых сравнений с конкурентами и упоминаний их имен. В противном случае они получают рекламу, оплаченную критикующим. Этот эффект называют действием «довода-вампира»; хвастливых заявлений типа «Мы – номер 1!», как не относящихся к интересам потребителя; нагромождения придаточных предложений, а также причастных и деепричастных оборотов. Причастия лучше заменять личными формами; отглагольных существительных в тех случаях, когда можно достигнуть более простой конструкции при помощи глагола; бессмысленных уточнений типа «очень», «самый», «единственный», «особенный» и т.п. Если рекламируемый товар действительно уникален, то слова «более», «самый» и т. п. неуместны.

Чтобы убедить целевой рынок купить товар, следует не только разобраться в мыслительных процессах, чувствах и интересах покупателя, но и знать и пользоваться привычным ему языком.

Схожие статьи:

НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
О САМОМ ГЛАВНОМ
Характер и темперамент
Компоненты коммуникативного акта
Поведение с трудным боссом
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Особенности Я-концепции в ранней юности
Общее представление о памяти человека
Структура общения
Методы изучения личности
Изучение сопротивления в группах встреч
Неприступность
Проблемы психологии индивидуальности
Методы изучения внимания
Темперамент и личность
Для чего изучать конфликты
Исследование мотивов в психологии рекламы
Структура личности по Фрейду
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Свойства внимания
Понятие личности
Опасный гештальт: основные моменты
Основные понятия Т-групп
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Индивидуальные различия памяти у людей
Коммуникационные сети
Человек-масса. Анатомический срез
Самосознание в психической организации жизни человека
Эмоциональная регуляция деятельности
Физиологические основы характера
Мозг и психика
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Общение с подчиненными
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Воображение как средство научного открытия
Психология конфликта
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Практические упражнения для гештальтгрупп
Процесс общения (коммуникации)
Классификация психических явлений
Индивидуально–изменчивое поведение
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Трудный возраст
Реакции человека и их характеристики
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Сознание как онтогенез речи
Человек в пограничной ситуации
Бизнес с точки зрения неудачника
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием