www.Azzc.ru

С.Л.Рубинштейн: мышление - это опосредованное - основанное на раскрытии связей, отношений, опосредований - и обобщенное познание объективной реальности.
Гайда, Лоскутов, Лущихина: мышление возникает на основе практической деятельности из непосредственного (чувственного) познания и выходит за его пределы. Через ощущения и восприятие мышление непосредственно связано с внешним миром, но в отличие от них оно является как процессом, так и продуктом социально опосредованного отражения.
Мышление относительно поздно стало предметом экспериментального исследования. Первые опыты были проведены представителями Вюрцбургской психологической школы. Под влиянием экспериментальных исследований мышление рассматривается как умственное действие, в котором можно выделить ряд мыслительных процессов (планирование, проектирование, предсказывание, оценивание, понимание, умозаключение) и мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Рядом советских и зарубежных исследователей установлено несколько фаз мыслительных процессов: 1) возникновение проблемы: субъект осознает, что объем его знаний недостаточен для достижения намеченной цели; 2) анализ проблемной ситуации: субъект анализирует информацию, которая содержится в проблемной ситуации, и структуру цели, которую он хочет достичь (иначе говоря, субъект анализирует различия между тем, что задано, и тем, что должно быть достигнуто); 3) генерирование гипотез о способах достижения намеченной цели - на этой стадии, которая называется продуктивной фазой мышления, субъект продуцирует новую информацию в виде гипотез, методов решения и т.п.; 4) проверка гипотез: контроль, оценка и проверка ценности выдвинутых гипотез и методов решения.
Существуют факторы, мешающие правильному решению задачи. Среди них можно выделить ригидность - установка на решение задач определенным способом.
И.М.Лущихина: мышление - психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза при обязательном участии языка (речи).
И.М.Лущихина: самое главное качество мышления - адекватность, затем скорость. Делится на наглядно-действенное, наглядно-образное и абстрактно-логическое. Кроме этого можно разделить на алгоритмический (по правилам) и эвристический (новые правила). Так же по степени осознанности, лабильности. Мышление зависит от: 1) возраста (пик 35-40 лет); 2) личностных особенностей; 3) здоровья; 4) космического влияния; 5) газового состава воздуха; 6) питания; 7) половой жизни; 8) стимуляторов; 9)физической активности; 10) социальных связей ("мыслим категориями социума, в котором живем").

Схожие статьи:

Предмет и структура психологической науки
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Индивидуальные различия памяти у людей
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Группы тренинга умений
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Интеллектуальное поведение животных
Задатки и способности
Этика психокоррекционных групп
Общее представление о памяти человека
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Внимание, его диагностика и развитие
Нормы
Психолингвистика рекламного текста
Определение общения
Шаг к успеху, или как стать общительным
Особенности Я-концепции в ранней юности
Проблемы групп встреч
Восприятие мира и себя в нем
Проблемы памяти
Структура личности по Фрейду
Диалоговое общение
Преодоление конфликтов посредством общения
Идеологическая роль лидера
Изучение сопротивления в группах встреч
Иллюзии восприятия размера
Вопросы материального стимулирования
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Некоторые эффекты и законы памяти
Речь. Виды речи
Неуставное поведение военнослужащих
Классы и касты в психологии рекламы
Эффективность психологических тестов
Телесная терапия вкратце
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Как склонить человека к своей точке зрения
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Методы изучения личности
Характер и темперамент
ИГРОТЕРАПИЯ
Стереотипы мышления средневекового человека
Шкалы наименований
Методы исследования мышления
Психодрама
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Воображение и наглядное моделирование
Общее понятие о темпераменте
Логическая структура мысленного эксперимента
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Первый день на новой работе
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Рудиментная теория эмоций
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Проблемы Т-групп
Изображение в рекламе