www.Azzc.ru

ЭМОЦИЯ=НЕОБХОДИМАЯ ИНФОРМАЦИЯ-ИМЕЮЩАЯСЯ ИНФОРМАЦИЯ.

Эта формула позволяет понять, что отрицательные эмоции возникают, когда субъект располагает недостаточным количеством информации, а положительные - когда информация оказывается в избытке.

Это становится особенно очевидным в случае эмоций, связанных с удовлетворением какой-либо потребности. Если голод толкает человека к буфету, где он может найти кусок пирога, который он сам туда положил, то понятно, что от этой "находки", очевидно, не возникает никаких эмоций. Все будет совсем иначе, если вдруг, вопреки ожиданию, окажется, что пирог исчез, или же напротив, в буфете обнаружится целый пирог, кем-то туда положенный вместо одного кусочка. Точно так же можно объяснить отвращение к какому-то блюду, вкус которого оказался хуже, чем ожидалось.

Такой процесс можно наблюдать в случае гнева ребенка, которому не дали требуемую конфету. Вероятность такой эмоции тем больше, чем менее убедительным будет объяснение причины, по которой конфета не была дана.

Боязнь крыс у студентов-психологов, которым предстоит впервые столкнуться с этими животными при проведении эксперимента, тоже можно объяснить при помощи этой схемы. Боязнь будет существовать до тех пор, пока число рациональных сигналов (уверенность в отсутствии опасности, предосторожности лица, ответственного за виварий, и т.д.) не достигнет и не превзойдет количество необходимых сигналов после первых опытов, проведенных самими студентами. Точно так же безобидный уж, переползая через дорогу, у наивного прохожего вызывает страх, а у зоолога, изучающего рептилий, он вызовет радость.

Итак, отрицательные эмоции возникают чаще всего из-за неприятной информации и особенно при недостаточной информации; что касается положительных эмоций, то они возникают при получении достаточной информации, особенно тогда, когда она оказалась лучше ожидаемой.

Схожие статьи:

Виды памяти и их особенности
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Построение доверительных отношений в группах встреч
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Речевая деятельность в общении
Индивидуальные различия памяти у людей
Этика психокоррекционных групп
Индивидуальная личность, индивидуальность
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Что называется способностью эффективно управлять?
Ситуационный подход к лидерству
Создание взаимопонимания
Расширение осознания в гештальттерапии
Последствия конфликта
Диалоговое общение
Возможности для увеличения числа потребителей
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Личность и ее структура
Экспериментальная психология
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Понятие Я-концепции
Нравственная сторона дружбы
Процесс общения (коммуникации)
Интеллект
Самосознание в психической организации жизни человека
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Психологические особенности партнеров, клиентов
Определение воображения (представления)
Выражение веселья и радости
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Морально-этические стороны дружбы
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Развитие группы. Общие качества группы
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Черты характера
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Почему слабопроницаем психоз?
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Проблема культурного развития ребенка
Индивидуальные различия памяти у людей
Не бойтесь брачного договора!
Становление самосознания в ранней юности
Боль
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Человек, общество и бизнес
Воображение как форма преобразования знания
Методы принятия управленческих решений
Стиль компромисса
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Воображаемые модели как форма научного познания