www.Azzc.ru

Особенность воображаемой модели как формы научного познания - в сочетании двух взаимосвязанных функций: изображения и обозначения, символизации, что позволяет ей быть своеобразным носителем обобщенного содержания мысли. Это возможно потому, что наглядное содержание способно служить средством выражения отвлеченной мысли. Использование модели в процессе познания заключается в том, чтобы вскрыть ее внутренний смысл, который можно перенести на объект исследования. Подобно тому как знаковая форма языка важна не сама по себе, а в качестве носителя определенной информации, так и чувственно-наглядные элементы модели имеют значение, прежде всего как носители информации, обобщенного знания, выходящего за рамки наглядных характеристик самого образа.

По своей внутренней структуре воображаемая модель является системой знаний, в которой чувственно-наглядные компоненты играют роль элементов, а рационально-логические - роль программы, определяющей порядок связи и синтеза этих элементов. Наполняя чувственный образ определенным смыслом и значением, которые соответствуют экспериментально установленным фактам и измерениям, исследователь вносит в него некоторое количество добавочной информации, которая затем экстраполируется на предмет исследования.

Помимо эвристической роли, которую успешно выполняют многие удачно подобранные или сконструированные мысленные модели, они удовлетворяют еще и внутренней психологической потребности человека в том, чтобы наглядная картина объекта познания постоянно находилась пред его мысленным взором. Наглядные модели расширяют и обогащают отвлеченную мысль, придавая ей силу конкретности, связывая ее с эмпирическим фундаментом знаний. Воображаемая модель - важная форма научно-исследовательского творческого мышления и эффективное средство получения новых знаний о мире. Вместе с другими формами мышления она обеспечивает наиболее адекватное отражение действительности.

Схожие статьи:

Боль
Морально-этические стороны дружбы
Типы и виды коммуникативных актов
Об историческом развитии познавательных процессов
Полустандартизированная беседа
8 советов по рациональному использованию телефона
Структура личности по Платонову
Анекдоты про психологов
Переговоры
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Общие закономерности мышления
Биологическая и информационная теория эмоций
Особенности Я-концепции в ранней юности
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Мозг и психика
Нравственная сторона дружбы
Случай: столкновение культур
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Эмоциональный заряд информации
Физиологические основы характера
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Структура личности по Гиппократу
Возникновение дружбы. Встреча
Инсайт в психодраме
Неуставное поведение военнослужащих
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Методы исследования памяти
Осмысленное восприятие
Гештальтпсихология
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Первый день на новой работе
Мотивация персонала
Основные понятия Т-групп
Практические упражнения
Высшая нервная деятельность человека и животных
Структурное интервью
ОДИНОЧЕСТВО
Системный подход в психологии
Человек среди людей
Количественные методы прогнозирования
Развитие личностной рефлексии
Язык и формирование высших психологических функций
Виды навыков
Ситуационная модель руководства Фидлера
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Проблемы психологии индивидуальности
Формирование групп
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Группы телесной терапии
Кто есть друг?
Белое вещество полушарий
Депрессивный гендер
Активность сознания
Задачи планирования деятельности фирмы