www.Azzc.ru

Особенность воображаемой модели как формы научного познания - в сочетании двух взаимосвязанных функций: изображения и обозначения, символизации, что позволяет ей быть своеобразным носителем обобщенного содержания мысли. Это возможно потому, что наглядное содержание способно служить средством выражения отвлеченной мысли. Использование модели в процессе познания заключается в том, чтобы вскрыть ее внутренний смысл, который можно перенести на объект исследования. Подобно тому как знаковая форма языка важна не сама по себе, а в качестве носителя определенной информации, так и чувственно-наглядные элементы модели имеют значение, прежде всего как носители информации, обобщенного знания, выходящего за рамки наглядных характеристик самого образа.

По своей внутренней структуре воображаемая модель является системой знаний, в которой чувственно-наглядные компоненты играют роль элементов, а рационально-логические - роль программы, определяющей порядок связи и синтеза этих элементов. Наполняя чувственный образ определенным смыслом и значением, которые соответствуют экспериментально установленным фактам и измерениям, исследователь вносит в него некоторое количество добавочной информации, которая затем экстраполируется на предмет исследования.

Помимо эвристической роли, которую успешно выполняют многие удачно подобранные или сконструированные мысленные модели, они удовлетворяют еще и внутренней психологической потребности человека в том, чтобы наглядная картина объекта познания постоянно находилась пред его мысленным взором. Наглядные модели расширяют и обогащают отвлеченную мысль, придавая ей силу конкретности, связывая ее с эмпирическим фундаментом знаний. Воображаемая модель - важная форма научно-исследовательского творческого мышления и эффективное средство получения новых знаний о мире. Вместе с другими формами мышления она обеспечивает наиболее адекватное отражение действительности.

Схожие статьи:

Инстинктивное поведение животных
Подведение итогов переговоров
Цели и постановка целей организации
Эмоции и действительность
Общее представление о памяти человека
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Психодрама вкратце
Основные процедуры гештальттерапии
Формирование гуманистической направленности личности
Домашняя работа в тренинге умений
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Cоставляющие права и способности управлять
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Шкалы наименований
Построение доверительных отношений в группах встреч
Общество и бизнес
Модели работы мозга
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Коммуникационная политика
Виды памяти и их особенности
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Индивидуальная личность, индивидуальность
Внимание
Человек в пограничной ситуации
Внимание, его диагностика и развитие
Темперамент и личность
Основные стадии протекания конфликта
Вкратце о деловом общении
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Депрессивный гендер
Некоторые эффекты и законы памяти
Решения ролевых проблем
Структура конфликта
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Ситуационный подход к лидерству
Проблемы групп встреч
Материальное и идеальное
Группы телесной терапии
Понятие Я-концепции
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Истоки когнитивной психологии
Понятие конфликта
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Формирование убеждения у покупателя
Природа конфликта в организации
Типы конфликта
Принятие в рекламе
Нормы
Мозг и психика
Восприятие мира и себя в нем