www.Azzc.ru

Особенность воображаемой модели как формы научного познания - в сочетании двух взаимосвязанных функций: изображения и обозначения, символизации, что позволяет ей быть своеобразным носителем обобщенного содержания мысли. Это возможно потому, что наглядное содержание способно служить средством выражения отвлеченной мысли. Использование модели в процессе познания заключается в том, чтобы вскрыть ее внутренний смысл, который можно перенести на объект исследования. Подобно тому как знаковая форма языка важна не сама по себе, а в качестве носителя определенной информации, так и чувственно-наглядные элементы модели имеют значение, прежде всего как носители информации, обобщенного знания, выходящего за рамки наглядных характеристик самого образа.

По своей внутренней структуре воображаемая модель является системой знаний, в которой чувственно-наглядные компоненты играют роль элементов, а рационально-логические - роль программы, определяющей порядок связи и синтеза этих элементов. Наполняя чувственный образ определенным смыслом и значением, которые соответствуют экспериментально установленным фактам и измерениям, исследователь вносит в него некоторое количество добавочной информации, которая затем экстраполируется на предмет исследования.

Помимо эвристической роли, которую успешно выполняют многие удачно подобранные или сконструированные мысленные модели, они удовлетворяют еще и внутренней психологической потребности человека в том, чтобы наглядная картина объекта познания постоянно находилась пред его мысленным взором. Наглядные модели расширяют и обогащают отвлеченную мысль, придавая ей силу конкретности, связывая ее с эмпирическим фундаментом знаний. Воображаемая модель - важная форма научно-исследовательского творческого мышления и эффективное средство получения новых знаний о мире. Вместе с другими формами мышления она обеспечивает наиболее адекватное отражение действительности.

Схожие статьи:

Взгляды и теории отечественных психологов
Реализация тактики
Основные понятия тренинга умений
Осмысленное восприятие
Изучение конфликтов в группах встреч
Понятие дружбы и её значения
Психология в системе современной науки
Особенности Я-концепции в ранней юности
Проблемы памяти
Структура личности по Фрейду
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Развитие менеджмента в России
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Эмоциональная регуляция деятельности
Создание взаимопонимания
Приемы эффективоного общения по телефону
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Чувственное отражение и воображение
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Вопросы интервью
Ситуационный подход к лидерству
Интеллект человека
Поощрение желания покупателя
Социальные процессы
Переговоры
Мой сын наркоман?
Групповая психотерапия вкратце
Разновидности рекламы
Природа конфликта в организации
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Физиологическая основа темперамента
Язык и формирование сознания
Личностные опросники. Формулировка вопросов
С чего начиналась групповая психотерапия
Лидер как администратор
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Иллюзии зрения
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
О гордости
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Сознание
Ветви психологии
Полустандартизированная беседа
Исследования и разработки на предприятии
Анализ мотивов и его использование в рекламе
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Типы конфликтов и их характеристика
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Память в когнитивной психологии
Изображение в рекламе
Некоторые эффекты и законы памяти
Речевая деятельность в общении
Обратная сторона "интересной жизни"