Статьи → Система психических явлений
Психические процессы целостные акты психической деятельности, отличающиеся отражательно-регуляционной спецификой
Познавательные —ощущение, восприятие, мышление, воображение, память
Эмоциональные
Волевые
Психические состояния Психические свойства текущее своеобразие психической типичное для индивида своеобразие деятельности (псих. процессов) , его психической деятельности обусловленное содер. (объектом) Темперамент деят. и его личностной значим. —индивидуальные особенности псих. деятельности, обусл. врожденным
Мотивационные типом высшей нервной деятельности, актуализированные потребности динамика реал. психических процессов и их модификации: установки, (сангвиники, холерики, флегматики, интересы, желания, стремления. меланхолики) влечения, страсти Направленность
Эмоциональные —иерархия потребностей и устойчивых эмоциональный тон ощущений, мотивов повед., ценностных ориентаций эмоциональный отклик, настроение, и установок стресс, аффект, фрустрация Характер
Волевые —обобщенные способы поведения, инициативность, решительность, тип адаптации к среде целеустремлен., настойч. и др. Способности
Уровни организованности —психофизиологические регуляционные психической деятельности возможности, проявляющиеся (внимание) в конкретных видах деятельности
Регуляция деятельности
Психические свойства личности —типичные для данного человека особенности его психики.
К психическим свойствам личности относятся:
1) темперамент; 2) направленность; 3) способности и 4) характер.
Личность —индивид, включенный в общественные отношения, это социальное качество человека, тогда как индивид —это отдельный представитель биологического рода homo sapiens (таковым является новорожденный).
Каждая личность имеет неповторимые сочетания психических особенностей —психический склад; это и составляет ее индивидуальность.
Понятие “человек” более широкое, чем понятие “личность”. Оно включает в себя и понятие “индивид”, и понятие “личность”.
Психические процессы, состояния и свойства человека —это единое проявление его психики.
И исходным психическим образованием, проявляющимся и в свойствах личности, и в различных психических состояниях, являются психические процессы.
Возникновение и развитие психики
Развитие психики в процессе эволюции
Психика возникла на определенном этапе развития жизни как механизм активного взаимодействия живых существ с окружающей средой.
По мере эволюционного развития у животных формируется специальный орган психики —нервная система, обеспечивающая отражение окружающего мира и регуляцию поведения.
Первоначальной формой психического отражения и регуляции поведения являются инстинкты.
Инстинкты —комплекс врожденных реакций, стимулом для которых являются отдельные биологически значимые свойства окружающей среды. Этот этап развития психики называется еще и этапом элементарного анализа.
Паук, сидящий в паутине, набрасывается на запутавшуюся в ней муху.
Сигналом, вызывающим реализацию этой программы действия, является вибрация. Достаточно приложить к паутине вибрирующий камертон, чтобы паук высунулся из гнезда и бросился на него. Лягушка, подстерегая свою жертву, набрасывается лишь на летающую мошку —сигналом к ее действию является мелькание.
С развитием коры головного мозга появились новые, индивидуально-изменчивые формы поведения, основанные на образно-концептуальном отражении окружающего мира.
Поведение высокоорганизованного животного регулируется психическим образом конкретных условий среды.
У высокоорганизованных животных наряду с инстинктами возникает способность ситуативного, предметного отражения действительности, способность отражения отношений, связей между элементами данной ситуации, на основе чего вырабатывается гибкая программа поведения. Эти животные приобретают индивидуальные навыки (закрепленные в идивидуальном опыте действия, которые дают положительный эффект в определенных ситуациях).
Наиболее высокоразвитые животные (приматы, собаки, дельфины и др.) способны даже на отдельные интеллектуальные действия.
Схожие статьи:
Основные процедуры групп встречНевербальное общение
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Нормы
Характеристики каналов связи общения
Природа конфликтов
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Виды общения
Основные свойства внимания
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Воображение как форма преобразования знания
Психология в системе современной науки
Проблема культурного развития ребенка
О САМОМ ГЛАВНОМ
Воображение и постановка задачи
Самосознание в психической организации жизни человека
Психология света в рекламе
Воображение как способ получения нового знания
Познавательные реакции потребителя
Адаптация работающей женщины
Воображение и наглядное моделирование
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Пытаться изменить другого
Динамический стереотип
Подготовка и порядок ведения переговоров
Современные концепции личности
Повторение
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Представление
Особенности общения через переводчика
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Развитие группы. Общие качества группы
Особенности Я-концепции в ранней юности
Эмоции, порождаемые социальной средой
Индивидуальные различия памяти у людей
Задатки и способности
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Истоки когнитивной психологии
Физиологическая основа темперамента
Групповая психотерапия вкратце
Чувство отвращения
Карта конфликта
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Обратная сторона "интересной жизни"
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Воображение как средство научного открытия
Компьютерная психодиагностика
Методы исследования эмоций
Язык и формирование высших психологических функций
Ситуационная модель руководства Фидлера
Группы терапии искусством (арттерапии)