www.Azzc.ru

В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.

2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..

Схожие статьи:

Изучение рынка
Схема исследования конфликтов
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Разработка рекламной стратегии
Характер связей и отношений в организации
Общие закономерности мышления
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Ситуационный анализ
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Физиологические основы характера
Индивидуальные различия памяти у людей
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Исследование мотивов в психологии рекламы
Группы встреч вкратце
Природа конфликтов
Определение мышления
Масса и первобытная орда
Проблема типологии личности
Темперамент и методы его изучения
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Почему слабопроницаем психоз?
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Эмоциональные реакции потребителя
Психология в системе современной науки
Приемы эффективоного общения по телефону
Воображение и мысленный эксперимент
Коротко о памяти
Двумерная трактовка стилей лидерства
Боль
Формула эмоций Симонова
Положения схемы Дарендорфа
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Инсайт в психодраме
Методы изучения речи
Специалисты по PR
Воображение и наглядное моделирование
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Подведение итогов переговоров
Идеологическая роль лидера
Первичная терапия в телесной психотерапии
Неприступность
Катарсис в психодраме
Хранение информации в психологии рекламы
Шкалы наименований
Парадоксы психологии
Психологические основания мыслительных процессов
Что такое бизнес?
Управление
Историческая обусловленность чувств человека
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Мыслительные операции
Происхождение сознания
Особенности отдельных видов ощущений