www.Azzc.ru

Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе. Творческий характер человеческой деятельности проявляется в том, что благодаря ей он выходит за пределы своей природной ограниченности, т.е. превосходит свои же генотипически обусловленные возможности. Вследствие продуктивного, творческого характера своей деятельности человек создал знаковые системы, орудия воздействия на себя и природу. Пользуясь этими орудиями, он построил современное общество, города, машины, с их помощью произвел на свет новые предметы потребления, материальную и духовную культуру и в конечном счете преобразовал самого себя. Исторический прогресс, имевший место за последние несколько десятков тысяч лет, обязан своим происхождением именно деятельности, а не совершенствованию биологической природы людей.

Современный человек живет в окружении таких предметов, ни один из которых не является чистым творением природы. Ко всем таким предметам, особенно на работе и в быту, оказались в той или иной степени приложенными руки и разум человека, так что их можно считать материальным воплощением человеческих способностей. В них как бы опредмечены достижения разума людей. Усвоение способов обращения с такими предметами, включение их в деятельность выступает как собственное развитие человека. Всем этим человеческая деятельность отличается от активности животных, которые не производят ни чего подобного: ни одежды, ни мебели, ни машин, ни знаковых систем, ни орудий труда, ни средств передвижения и многого другого. Для удовлетворения своих потребностей животные пользуются только тем, что им предоставила природа.

Иными словами, деятельность человека проявляется и продолжается в творениях, она носит продуктивный, а не только потребительский характер.

Породив и продолжая совершенствовать предметы творения, человек кроме способностей развивает свои потребности. Оказавшись связанным с предметами материальной и духовной культуры, потребности людей приобретают культурный характер.

Деятельность человека принципиально отличается от активности животных и в другом отношении. Если активность животных вызвана естественными потребностями, то деятельность человека в основном порождается и поддерживается искусственными потребностями, возникающими благодаря присвоению достижений культурно-исторического развития людей настоящего и предшествующих поколений. Это потребности в познании (научном и художественном) , творчестве, в нравственном самосовершенствование и другие.

Всякая деятельность имеет определенную структуру. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности.

Действием называют часть деятельности, имеющею вполне, осознанную человеческом цель. Например, действием, включенным в структуру познавательной деятельности, можно назвать получение книги, ее чтение; действиями, входящими в состав трудовой деятельности, можно считать знакомство с задачей, поиск необходимых инструментов и материалов, разработку проекта, технологии изготовления предмета и т.п.; действиями, связанными с творчеством, являются формулировка замысла, поэтапная его реализация в продукте творческой работы.

Операцией именуют способ осуществления действия. Сколько есть различных способов выполнения действия, столько можно выделить различных операций. Характер операций зависит от условия выполнения действия, от имеющихся у человека умений и навыков, от наличия инструментов и средств осуществления действия. Разные люди, к примеру, запоминают информацию и пишут по-разному. Это значит, что действие по написанию текста или запоминанию материала они осуществляют при помощи различных операций. Предпочитаемые человеком операции характеризуют его индивидуальный стиль деятельности.

Схожие статьи:

Общее представление о памяти человека
Конвергентный филогенез
Биологическая и информационная теория эмоций
Психология конфликта
Зависть
Инсайт в психодраме
Личностное самоопределение в ранней юности
Физиологические основы внимания
Общество и бизнес
Понятие личности
Умение слушать в акте общения
Установление контакта в группах встреч
Эмоции, эволюция и интеллект
Темперамент и личность
Познавательные реакции потребителя
О методах исследований в психологии
Бизнес и конкуренция
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Основные свойства внимания
Возникновение дружбы. Встреча
Воображаемые модели и идеализация
Природа человека и социальный конфликт
Определение мышления
Зрелость в гештальттерапии
Беседа как метод получения психологической информации
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Характер и методы его изучения
Мысль - мощный источником информационных программ
Практика проведения собеседования с персоналом
Понятие дружбы и её значения
Структура конфликта
Изучение Я-концепции
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Управленческая решетка
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Качественные методы прогнозирования
Состав плана сбыта
Методы изучения личности
Структурное интервью
Объекты долгосрочного планирования
Особенности высшей нервной деятельности человека
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Повторение
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Знания, умения, навыки и привычки
Что такое менеджмент?
Инстинктивное поведение животных
Классы и касты в психологии рекламы
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Двумерная трактовка стилей лидерства
Эмоции, порождаемые социальной средой
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Анализ современных концептуальных моделей сознания