www.Azzc.ru

Из сказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и, во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы). Поэтому характер каждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!) , так и его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни. Характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического. Каждая общественно-историческая эпоха характеризуется определенным общим укладом жизни и общественно-экономическими отношениями, которые влияют на мировоззрение людей, формируя черты характера.

Схожие статьи:

Катарсис в психодраме
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Формирование гуманистической направленности личности
Бизнес с точки зрения неудачника
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Хранение информации в психологии рекламы
Рекламный текст
Препятствия для эффективного взаимодействия
Изучение Я-концепции
Двумерная трактовка стилей лидерства
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Роли, нормы и статус
Определение внимания
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Цели в организациях
Адаптация работающей женщины
ИГРОТЕРАПИЯ
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Интеллект
Высшая нервная деятельность человека и животных
Карта конфликта
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Память и ее развитие
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Восприятие
Чувство отвращения
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Психодрама вкратце
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Структура памяти
Телефон как средство коммуникации
Эмоции, эволюция и интеллект
Невербальное общение
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Контроль эмоциональной сферы
Почему существуют организации
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Личность и ее структура
Проблема типологии личности
Масса и первобытная орда
Истоки когнитивной психологии
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Вопросы интервью
Почему слабопроницаем психоз?
Интеллект человека
Принятие в рекламе
Ощущения. Методы исследования ощущений
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Информационная теория П.В.Симонова
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Депрессивный гендер