www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

Поведение с трудным боссом
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Понятие о внимании
Нейрофизиологические основы ощущений
Групповой процесс
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Показатели рынка
Оценка персонала
Разработка рекламной стратегии
Особенности Я-концепции в ранней юности
Почему вероятна стратификация?
Что такое бизнес?
Психические процессы в формировании рекламных образов
Шкалы интервалов
24 совета руководителю-оратору
Классы и касты в психологии рекламы
Основные процедуры тренинга умений
Ощущения. Методы исследования ощущений
Лесть
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Понятие Я-концепции
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Автократичный лидер
Предмет и задачи психологии
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Методы исследования мышления
Психодрама
Классификация явлений мышления
Исследование мотивов в психологии рекламы
Толкование сновидений в психоанализе
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Происхождение сознания
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Привлечение внимания покупателя
Образы рекламируемых продуктов
Изображение в рекламе
Классификация социальных объединений в психологии
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Характер и методы его изучения
Продажа восьми внутренних потребностей
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Формирование гуманистической направленности личности
Сознание человека и психофизическая реальность
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Биокоммуникация и человек
Методы исследования восприятия
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Общение с подчиненными
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Эмоции и информация
Психологические соблазны детей
Поведенческая составляющая Я-концепции
Общее понятие о характере