Гнев у человека выражается в том, что лицо краснеет или багровеет, вены на лбу и на шее надуваются, иногда лицо становится бледным или синим. Рот крепко сжат, зубы стиснуты и скрежещут, иногда губы вытягиваются. Волосы становятся дыбом. Одни люди нахмуриваются, другие - широко открывают глаза. Тело обычно держится прямо, мускулы напряжены, человек готов к мгновенному действию. Повышенное мышечное возбуждение легко переходит в действие.

Если человек в гневе или ярости говорит кому-нибудь, чтобы тот вышел вон, то он обычно делает такие жесты, как будто ударяет или выталкивает изгоняемого. Часто жесты становятся совершенно бесцельными, движения не координированными, наблюдается дрожь, губы не повинуются воле, голос обрывается.

Гнев и негодование отличаются от ярости меньшей интенсивностью проявлений. При гневе сердечная деятельность слегка повышена, появляется румянец, глаза начинают блестеть, дыхание учащается, крылья носа приподнимаются, рот обыкновенно зажимается, брови нахмуриваются.

У ребенка уже в первые дни жизни можно вызвать приступ гнева стеснением движений. У человека только в детстве ярость чаще вызывается как рефлекс физической борьбы. Взрослые люди вступают в драку очень редко; это противоречит и взглядам общества, и юридическим нормам. Участие гнева в мимической реакции проявляется поднятием верхней губы и оскалом зубов. Таким образом, при гневе мы видим реакции, являющиеся безусловными мимическими рефлексами борьбы и соответственными рефлексами вегетативной нервной системы.



Гнев

Схожие статьи:

Стиль приспособления
Общая характеристика привычек
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Понятие об основных свойствах нервной системы
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Почему существуют организации
Терминологический аппарат исследования эмоций
Методы исследования памяти
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Человек среди людей
Исследования лидерства К. Левина
Язык и мышление
Методы исследования восприятия
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Индивидуальные особенности направленности сознания
Основные функции чувств
Как стать хозяином своих желаний
Современные концепции личности
Постановка задач рекламной деятельности
Модели работы мозга
Танцевальная терапия вкратце
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
NLP в рекламе
Онтогенез и жизненный путь человека
Проблемы психодрамы
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Формирование убеждения у покупателя
Коммуникативные умения
Оценка персонала
Физиологические основы внимания
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Разнообразие видов групп встреч
Образы рекламируемых продуктов
Воображение и наглядное моделирование
Вкратце о темпераменте
Влияние личностных качеств на общение
Вопросы материального стимулирования
Воображение как форма преобразования знания
Лидер как администратор
Вербальный фактор интеллекта
Развитие личности
Иллюзии восприятия размера
Умение слушать в акте общения
Развитие группы. Общие качества группы
Лесть
Виды навыков
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Противоположности в гештальттерапии
Биологическая и информационная теория эмоций
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
“Фигура” и “фон”


Новости: