Статьи → Виды навыков
В любом виде трудовой деятельности, как и в учении, успешное решение задач возможно при овладении определенной суммой навыков.
Различают четыре вида навыков: двигательные, мыслительные, сенсорные навыки и навыки поведения.
Двигательные навыки включены в самые различные виды деятельности. Без выработки двигательных навыков невозможно воздействие на предмет труда, управление технологическими процессами, устная и письменная речь, передвижение в пространстве и т. д.
Не меньшее значение имеют навыки мыслительной деятельности, выступающие как обязательные компоненты умственного труда. К важнейшим из этих навыков относятся навыки чтения чертежей, заучивания, построения доказательств и т. д. Важное место в умственной деятельности принадлежит навыкам распределения и концентрации внимания, наблюдения.
Выработка сенсорных навыков лежит в основе развития чувствительности. И труд, и учение, и игра предполагают определенный уровень развития чувствительности. Навык слухового восприятия складывается для родного языка в раннем детстве на основе подражания, расчленение же слов и их опознание в иностранном языке при обучении в школе формируются в сознательных упражнениях.
Классический пример сенсорных навыков — обучение приему на слух телеграмм, передаваемых азбукой Морзе. Принимая на слух короткие и длинные сигналы, радист учится читать фразы без предварительной записи. Примером сенсорно-мыслительного навыка, вырабатываемого в школьном обучении, будет обучение разложению на множители алгебраических выражений. Упражняясь в решении примеров, школьник развивает навык группировки на основе восприятия и воображения. Например, он начинает видеть общие множители, которые можно вынести за скобки.
Навыки поведения имеют большое значение в формировании особенностей личности. Они складываются на основе знаний о нормах поведения и закрепляются упражнениями. Навыки поведения лежат в основе привычных форм поведения. Например, ребенка учат сдерживать 'себя, тихо разговаривать в транспорте, не надоедать, показывают, как надо здороваться с человеком в различных обстоятельствах жизни, в отдельных случаях упражняют в действиях (вставать при входе в класс учителя). Путем многократного повторения у ребенка могут формироваться. навыки правильного поведения.
Схожие статьи:
Методы исследования мышленияОсновные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Терминологический аппарат исследования эмоций
Эмпатия
Методика "Изучение высших чувств"
Виды внимания
Сознание и мозг
Сознание как высшая форма психики
Особенности Я-концепции в ранней юности
Репетиция поведения в тренингах умений
Неуставное поведение военнослужащих
Основные стадии протекания конфликта
Учение
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Реализация тактики
Стиль компромисса
Коротко о мышлении
Что такое малая группа?
Разъяснение требований к работе
Черты характера
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
О САМОМ ГЛАВНОМ
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Психология в системе современной науки
Понятие и структура малых групп в психологии
Индивидуумы и группы
Психодрама вкратце
Процесс общения (коммуникации)
Происхождение сознания
Проблема типологии личности
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Нейрофизиологические основы внимания
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Особенности изучения конфликтов
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Группы: их виды, размеры, структура
Что такое бизнес?
Стыд за собственного ребенка
Конвергентный филогенез
Рудиментная теория эмоций
О тщеславии
Хранение информации в психологии рекламы
Преодоление конфликтов посредством общения
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Типическое и индивидуальное в характере
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Виды валидности
Методы получения согласия
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Статус