www.Azzc.ru

Гордость (гордыня) в устах русского народа была качеством отрицательным и находила полное осуждение, в чем сказывался и религиозный взгляд на это чувство.

Гордость, спесь, чванство по народному представлению свойственны правящим и богатым, угнетателям, насильникам и обидчикам.

Гордость находит внешнее выражение в мимике и позе. Дарвин описывает это выражение так: "Гордый человек обнаруживает свое чувство превосходства над другими, держа голову и туловище прямо. Он высокомерен и старается казаться как можно более крупным, так что о нем говорят в переносном смысле, что он надут от гордости... Кроме того, мускул, выворачивающий нижнюю губу, называется мускулом гордости".

Под влиянием условий существования в человеческом обществе развивались два ряда реакций. Одни - связанные с сознанием своего превосходства и со стремлением себя возвысить: гордость, заносчивость, чванство, самомнение, хвастовство, самолюбие, чувство собственного достоинства. Другие же порождались сознанием бессилия: забитость, робость, боязливость, неуверенность в себе, чувство покорности, самоуничижение, угодничество, заискивание. В разных классах общества, в разные исторические отрезки времени вызывались и культивировались разные реакции.

Чувство превосходства связывается не только с властью или богатством. Человек может гордиться превосходством над другими в самых разнообразных областях жизни, он может гордиться успехами в области искусства и науки, во всякого рода творческой работе. Люди, достигшие выдающихся успехов в области литературы, музыки, науки, получают основания для гордости. Удачники могут "зазнаваться". Но гордость может не иметь тон грубого "зазнайства", а внешние проявления и характер внутренних переживаний при этом могут меняться.

Схожие статьи:

Высшая нервная деятельность человека и животных
Изучение сопротивления в группах встреч
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Информационная теория П.В.Симонова
Установки и стереотипы в рекламной практике
Эмоциональная регуляция деятельности
Система воспитания как условие развития личности
Развитие группы. Общие качества группы
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Методы исследования памяти
Образы рекламируемых продуктов
Общие закономерности мышления
Гештальттерапия вкратце
Общение с подчиненными
Реализация тактики
Двумерная трактовка стилей лидерства
Характеристики каналов связи общения
Виды валидности
Разъяснение требований к работе
Сознание и мозг
Общие закономерности мышления
Воображаемые модели и символы
Исследования и разработки на предприятии
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Типы и виды коммуникативных актов
Особенности обработки информации потребителем
Мой сын наркоман?
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Конфликты и пути их разрешения
Воображение и мысленный эксперимент
Шкалы наименований
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Основные процедуры гештальттерапии
Рекомендации по оптимизации памяти
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Иллюзии зрения
Основные процедуры групп встреч
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Понятие о внимании
Запоминание в психологии рекламы
Внимание
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Человек, общество и бизнес
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Изображение в рекламе
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Проблемы групп встреч
Формирование убеждения у покупателя
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Психология света в рекламе
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Классификация ощущений
Cоставляющие «делового стиля поведения»
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ