www.Azzc.ru

Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.

Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.

Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).

Схожие статьи:

Природа конфликта в организации
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Воображаемые модели и символы
Образы рекламируемых продуктов
Классификации стилей управления
Внимание
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Инстинктивное поведение животных
Темперамент
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Память в когнитивной психологии
НАЧНИ С НОЛЯ
Разновидности рекламы
Взгляды и теории отечественных психологов
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Преимущества групповой формы психокоррекции
Черты характера
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Управление конфликтной ситуацией
Предмет и задачи психологии
Биологическая и информационная теория эмоций
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Психологическая характеристика темпераментов
Воображаемые модели как форма научного познания
Структурное интервью
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Развитие личности
Установление целей маркетинга
Структура акта общения
Гештальттерапия вкратце
ИГРОТЕРАПИЯ
Основы энергоинформационной теории
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Коммуникативные умения
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Исследования и разработки на предприятии
Стиль уклонения
ОДИНОЧЕСТВО
Коммуникационные сети
Эпилептоид, кто ты?
Определение воображения (представления)
Толкование сновидений в психоанализе
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Общее представление о памяти человека
Переговоры
психокоррекционная группа
Осмысленное восприятие
Хранение информации в психологии рекламы
Почему существуют организации
Теория эмоций Альфреда Адлера
Компоненты коммуникативного акта