www.Azzc.ru

Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.

Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.

Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).

Схожие статьи:

Чувственное отражение и воображение
Основные процедуры психодрамы
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Образ Я
Патопсихологический эксперимент
Группы встреч
Внимание, его диагностика и развитие
Сознание как высшая форма психики
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Группы телесной терапии
Боль
Рекламный текст
Основы энергоинформационной теории
Психологическое воздействие на граждан
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Понятие и структура малых групп в психологии
Язык и формирование сознания
Депрессивный гендер
Невербальное общение
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Применение групповой психокоррекции в организациях
Статус
Житейская история
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Общее представление о памяти человека
Определение внимания
Гнев
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Дружба
Основные процедуры групп встреч
Некоторые эффекты и законы памяти
Мышление
Типы руководителей
Воображение как способ получения нового знания
Практические упражнения
Домашняя работа в тренинге умений
Обида
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Типы конфликта
Хранение информации в психологии рекламы
Психологический эксперимент и его виды
Репетиция поведения в тренингах умений
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Методы получения согласия
Противоположности в гештальттерапии
Расширение осознания в гештальттерапии
Мотивация деятельности
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении