www.Azzc.ru

Психодрама была основана Якобом Леви Mорено, одним из создателей движения групповой психоте) пии, впервые использовавшим драматические методик: качестве способа изучения личностных проблем, меч ний, страхов и фантазий. Психодрама появилась в результате театрального эксперимента, начатого Морено в Вене и получившего название "спонтанный театр". Морено обнаружил, что драма может служить терапевтическим целям и что психодраматическое действие имеет преимущества перед вербализацией в ускорении процесса изучения переживаний и формирования новых отношений и типов поведения.

Ролевая игра - это одно из основных понятий психодрамы. В отличие от театра в психодраме участник исполняет роль в импровизированном представлении и активно экспериментирует с теми значимыми для него ролями, которые он играет в реальной жизни. Второе понятие - спонтанность - было выделено Морено на основе наблюдений за игрой детей. Он считал, что спонтанность - это тот ключ, который поможет открыть дверь в область творчества. Понятие теле описывает двусторонний поток эмоций между всеми участниками психодрамы. Катарсис, или эмоциональное освобождение, возникающее у актера в психодраме, представляет собой важную ступень в достижении конечного результата - инсайта, нового понимания имеющейся проблемы.
Основные роли в психодраме - это режиссер, который является продюсером, терапевтом и аналитиком, протагонист, "вспомогательное "Я"" и аудитория. Психодрама начинается с разминки, переходит к фазе действия, во время которого протагонист организует представление, и заканчивается фазой последующего обсуждения, во время которого психодраматическое действие и возникшие в ходе его переживания обсуждаются всей группой.

Режиссер использует различные методики для организации представления - такие, как монолог, двойник, обмен ролями и отображение, способствующие возникновению и поддержанию терапевтического процесса в психодраматической группе.

Психодрама привносит в психокоррекционные группы такую важную особенность, как ролевые игры по принципу "здесь и теперь". Этот подход имеет разнообразные приложения как к лечению, так и к личностному росту. Между практическими способами ведения групп в рамках психодрамы существуют различия, аналогичные различиям между групповыми подходами.

Схожие статьи:

Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Почему существуют организации
Типы дружбы
Классификации стилей управления
Рудиментная теория эмоций
Эмоции, порождаемые социальной средой
Гештальтпсихология
Первый день на новой работе
Проблема культурного развития ребенка
Формирование убеждения у покупателя
Классификация социальных объединений в психологии
Модальности самоустановок
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Коротко об ощущениях
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Сознание как форма отражения
Язык и формирование высших психологических функций
Свойства внимания
Бихевиоризм
Характер связей и отношений в организации
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Классификация раздражителя в рекламе
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Характеристики каналов связи общения
Образы рекламируемых продуктов
Теория эмоций Джемса - Ланге
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Процесс общения (коммуникации)
Психика и среда
Гнев
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Зарождение политического PR
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Речь
Формирование гуманистической направленности личности
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Почему стабильно бессознательное?
Показатели рынка
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Основные свойства внимания
Черты характера
Сохранение и извлечение информации
Групповая психотерапия вкратце
Цели в организациях
Определение мышления
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Знания, умения, навыки и привычки