www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

Модели работы мозга
Изучение покупателя
Определение мышления
Почему взаимно чувство?
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Мозг и психика
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Кратко о чувствах
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Почему существуют организации
Воображение как форма преобразования знания
Виды валидности
Группы терапии искусством (арттерапии)
Виды деятельности
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Виды общения
Чувство отвращения
Общее представление о памяти человека
Проблемы гештальттерапии
Определение внимания
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Сознание как интегративный способ бытия человека
История исследования малых групп
Умение слушать в акте общения
Основные процедуры гештальттерапии
Некоторые эффекты и законы памяти
Группы тренинга умений
Бизнес с точки зрения исполнителя
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Стадный инстинкт
24 совета руководителю-оратору
Тестирование памяти
Психика и среда
Мышление
Шаг к успеху, или как стать общительным
Ветви психологии
Основы энергоинформационной теории
Критика начальства без последствий для карьеры
Ленинградская и Московская школы психологии
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Сохранение и извлечение информации
NLP в рекламе
Модальности самоустановок
Логическая структура мысленного эксперимента
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Природа человека и социальный конфликт
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Человек-масса. Анатомический срез
Влияние впечатлений и эмоций на память
Суггестивные психотехнологии в рекламе
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Эмоции и действительность