www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Задачи планирования деятельности фирмы
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Основные процедуры Т-групп
Привлечение внимания потребителя
Общение по телефону
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Зарождение политического PR
Определение мышления
Коротко о памяти
Групповая психотерапия вкратце
Наблюдение и эксперимент
Репетиция поведения в тренингах умений
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Преимущества групповой формы психокоррекции
Детский коллектив
Структура личности по Гиппократу
Этические проблемы рекламы
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Подготовка и порядок ведения переговоров
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Временная дезорганизованность сознания
Кто есть друг?
Ситуационная модель руководства Фидлера
Методы исследования представлений
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
О тщеславии
Общее представление о памяти человека
психокоррекционная группа
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Схема исследования конфликтов
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Методы изучения внимания
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Выражение веселья и радости
Состав плана сбыта
Межличностные стили разрешения конфликтов
Стыд за собственного ребенка
Мышление
Как склонить человека к своей точке зрения
МОЙ МИР
Изучение покупателя
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Понятие личности
Стиль компромисса
Реакции человека и их характеристики
Психологическое воздействие на потребителей
Психофизические шкалы
Решения ролевых проблем
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Проблемы гештальттерапии
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Проблемы памяти