www.Azzc.ru

Концепция, разработанная в университете штата Огайо, была модифицирована и популяризована Блэйком и Мутоном , которые построили решетку (схему) , включавшую 5 основных стилей руководства.

Вертикальная ось этой схемы ранжирует “заботу о человеке” по шкале от 1 до 9. Горизонтальная ось ранжирует “заботу о производстве” также по шкале от 1 до 9. Стиль руководства определяется обоими этими критериями. Блейк и Мутон описывают среднюю и четыре крайних позиций решетки, как :

1. 1. - страх перед бедностью. Со стороны руководителя требуется лишь минимальное усилие, чтобы добиться такого качества работы, которое позволит избежать увольнения.

1. 9. - дом отдыха. Руководитель сосредоточивается на хороших, теплых человеческих взаимоотношениях, но мало заботится об эффективности выполнения заданий.

9. 1. - авторитет - подчинение. Руководитель очень заботится об эффективности выполняемой работы, но обращает мало внимания на моральный настрой подчиненных.

5. 5. - организация. Руководитель достигает приемлемого качества выполнения заданий, находя баланс эффективности и хорошего морального настроя.

9. 9. - команда. Благодаря усиленному вниманию к подчиненным и эффективности, руководитель добивается того, что подчиненные сознательно приобщаются к целям организации. Это обеспечивает и высокий моральный настрой, и высокую эффективность.

Блэйк и Мутон исходили из того, что самым эффективным стилем руководства - оптимальным стилем - было поведение руководителя в позиции 9. 9. По их мнению, такой руководитель сочетает в себе высокую степень внимания к своим подчиненным и такое же внимание к производительности. Они также поняли, что есть множество видов деятельности, где трудно четко и однозначно выявить стиль руководства, но считали, что профессиональная подготовка и сознательное отношение к целям позволяет всем руководителям приближаться к стилю 9. 9, тем самым повышая эффективность своей работы.

Схожие статьи:

Мой сын наркоман?
Интеллектуальное поведение животных
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Воображение как средство научного открытия
Основные функции чувств
Амнезия
Основные этапы (фазы) конфликта
Шаг к успеху, или как стать общительным
Подготовка к началу переговоров
Группы встреч вкратце
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Управление конфликтной ситуацией
Характер в структуре личности
Лесть
Эпилептоид, кто ты?
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Метод беседы в исследовании личности
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Вкратце о темпераменте
Для чего изучать конфликты
Препятствия для эффективного взаимодействия
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Случай: столкновение культур
Эмоциональные реакции потребителя
Вопросы интервью
Предмет и структура психологической науки
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Классификация характеров
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Эмоции, эволюция и интеллект
Эмоции и информация
О биоэнергетических взаимодействиях
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Исследование Т-групп
Цели групп психокоррекции
Почему вероятна стратификация?
Как стать хозяином своих желаний
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Образы рекламируемых продуктов
Основные процедуры гештальттерапии
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Визитные карточки
Использование методов глубинной рекламы
Человек, общество и бизнес
Практические упражнения в группах встреч
Создание взаимопонимания
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Факторы, определяющие эмоции
Мозг и психика
Классификация социальных объединений в психологии
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Иллюзии при движении объекта
Становление самосознания в ранней юности
Общее понятие о психике