www.Azzc.ru

Концепция, разработанная в университете штата Огайо, была модифицирована и популяризована Блэйком и Мутоном , которые построили решетку (схему) , включавшую 5 основных стилей руководства.

Вертикальная ось этой схемы ранжирует “заботу о человеке” по шкале от 1 до 9. Горизонтальная ось ранжирует “заботу о производстве” также по шкале от 1 до 9. Стиль руководства определяется обоими этими критериями. Блейк и Мутон описывают среднюю и четыре крайних позиций решетки, как :

1. 1. - страх перед бедностью. Со стороны руководителя требуется лишь минимальное усилие, чтобы добиться такого качества работы, которое позволит избежать увольнения.

1. 9. - дом отдыха. Руководитель сосредоточивается на хороших, теплых человеческих взаимоотношениях, но мало заботится об эффективности выполнения заданий.

9. 1. - авторитет - подчинение. Руководитель очень заботится об эффективности выполняемой работы, но обращает мало внимания на моральный настрой подчиненных.

5. 5. - организация. Руководитель достигает приемлемого качества выполнения заданий, находя баланс эффективности и хорошего морального настроя.

9. 9. - команда. Благодаря усиленному вниманию к подчиненным и эффективности, руководитель добивается того, что подчиненные сознательно приобщаются к целям организации. Это обеспечивает и высокий моральный настрой, и высокую эффективность.

Блэйк и Мутон исходили из того, что самым эффективным стилем руководства - оптимальным стилем - было поведение руководителя в позиции 9. 9. По их мнению, такой руководитель сочетает в себе высокую степень внимания к своим подчиненным и такое же внимание к производительности. Они также поняли, что есть множество видов деятельности, где трудно четко и однозначно выявить стиль руководства, но считали, что профессиональная подготовка и сознательное отношение к целям позволяет всем руководителям приближаться к стилю 9. 9, тем самым повышая эффективность своей работы.

Схожие статьи:

Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Анализ внутренних переживаний потребителя
Определение восприятия
Понятие личности
Т-группы вкратце
Ценностный конфликт
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Группы терапии искусством (арттерапии)
Темперамент и личность
Характер связей и отношений в организации
Как правильно делать замечания
Группы: их виды, размеры, структура
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Типы руководителей
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Автократичный лидер
Структура общения
Сознание как форма отражения
Мой сын наркоман?
Психология слогана и заголовка текста
Эволюция и психика
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Характеристика мыслительных операций
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Методы исследования восприятия
Классификации стилей управления
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Понятие дружбы и её значения
Знания, умения, навыки и привычки
Переоценка вертикальных линий
Об историческом развитии познавательных процессов
Образ Я
ИГРОТЕРАПИЯ
Основные свойства внимания
Воображение как форма преобразования знания
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Построение доверительных отношений в группах встреч
Причины конфликта
24 совета руководителю-оратору
Основные процедуры тренинга умений
Использование методов глубинной рекламы
Организация беседы при приеме на работу
Физиологическая основа темперамента
Черты характера
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Что такое бизнес?
Масса и первобытная орда
Развитие психики
Биокоммуникация и человек