www.Azzc.ru

Реальный эксперимент обычно имеет ограниченную сферу применения. Иногда он не осуществим по экономическим соображениям или в связи с его сложностью. Часто материальный эксперимент не дает желаемого результата, поскольку его возможности ограничены уровнем развития знания и техники. Только мысленный эксперимент, в котором логическое мышление и творческое воображение исследователя сочетаются с экспериментальным и теоретическим материалом, позволяет оттолкнуться от реальной действительности и пойти дальше - понять и исследовать то, что раньше казалось неразрешимой загадкой. Во всех тех случаях, когда для познания наиболее глубоких сущностей нужен эксперимент при высокой степени абстракции от реальных условий, исследователь обращается именно к мысленному эксперименту.

Мысленные эксперименты не придумываются совершенно произвольно, а представляют собой мыслительные операции, удовлетворяющие определенным требованиям и принципам проверенной научной теории. Как и в любом другом теоретическом построении, в мысленном эксперименте все операции должны подчиняться некоторым правила, вытекающим из знания объективных законов науки. Соблюдение этого условия служит гарантией высокой степени достоверности знаний, полученных в ходе исследования.

Мысленный эксперимент - это эксперимент в сфере сознания, в котором ведущая роль принадлежит мышлению. Этим определяется его субъективная сторона. Однако тот факт, что мысленный эксперимент реализуется целиком и полностью на уровне сознания, говорит о том, что его содержание объективно.

Оценивая мысленный эксперимент, нельзя к нему относиться как к готовому знанию; в этом случае он играет роль простой иллюстрации. Также нельзя сводить его содержание только к обдумыванию, планированию материального эксперимента (хотя он всегда предшествует материальному эксперименту). Мысленный эксперимент является скорее продолжением и обобщением, схематизацией последнего, нежели наоборот.

Ценность мысленного эксперимента, во-первых, состоит в том, что он позволяет исследовать ситуации, неосуществимые практически, хотя и возможные принципиально. Во-вторых, он позволяет в ряде случаев осуществлять познание и проверку истинности знаний, не прибегая к материальному экспериментированию. Однако, поскольку мысленный эксперимент является одновременно прямым и модельным, опосредованность связи субъекта с объектом исследования в конечном итоге требует практической проверки полученных результатов. Если в материальном эксперименте уже сам ход его служит подтверждением истинности “посылок”, то этого нельзя сказать об эксперименте мысленном: свою окончательную оценку мысленный эксперимент может получить только в процессе проверки его результатов на практике.

Подводя итог, можно охарактеризовать мысленный эксперимент как эвристическую операцию следующими особенностями: 1) это познавательный процесс, принимающий структуру реального эксперимента; 2) вся цепь рассуждений ведется в нем на базе наглядных образов; 3) мысленное экспериментирование связано с процессом идеализации; 4) по своей логической структуре оно представляет собой гипотетико-дедуктивное построение; 5) механизм мысленного эксперимента не автоматизирован, а связан с процессом решения возникшей в ходе исследования задачей; 6) мысленное экспериментирование осуществляется на основе выработки программы, плана-схемы мыслительных действий по переработке исходной информации; 7) мысленный эксперимент сочетает в себе силу формального вывода с экспериментальной достоверностью.

Таким образом, мысленный эксперимент - форма мышления, объективно возникшая как результат активного воздействия человека на природу. Специфика этой формы состоит в том, что абстрактное и конкретное, рационально-понятийное и чувственно-наглядное составляют в ней диалектическое единство. Мысленный эксперимент есть эффективное средство получения новых знаний о мире.

Схожие статьи:

Умение слушать в акте общения
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Житейская история
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Идеологическая роль лидера
Самооценка
Язык общения
Трансактный анализ общения
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Качественные методы прогнозирования
Понятие конфликта
Представление
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Познавательные реакции потребителя
Огруппление мышления
Белое вещество полушарий
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Характеристики каналов связи общения
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Что такое малая группа?
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Осмысленное восприятие
Особенности общения через переводчика
Эмоции и действительность
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Особенности Я-концепции в ранней юности
Воображаемые модели как форма научного познания
Амнезия
Восприятие
Понятие эмоций
Исследование Т-групп
Группы встреч вкратце
Общее понятие о темпераменте
Конфликт потребностей
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Зрелость в гештальттерапии
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Бихевиоризм
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Структурные характеристики организаций
Правила культурного общения
Основные понятия танцевальной терапии
Основные понятия психодрамы
Расширение осознания в гештальттерапии
Общее представление о памяти человека
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Проблемы Т-групп
Характерология
Психологическое воздействие на граждан
Цели в организациях
Воображение как форма преобразования знания
Эмоции и информация