www.Azzc.ru

Воображение - это одно из средств научного открытия в процессе творческого познания. Определим его место в ряду других способов открытия. Назовем важнейшие особенности творческого познания и выясним, в чем состоит сущность научного открытия.

Воображение как способность к открытию

Одной из сфер творчества является научное познание мира. Творчество в науке состоит в формировании знания, отображающего действительность. Оно дает объяснение новому кругу явлений, способствуя предвидению тенденций развития. Творчество состоит как в накоплении и анализе информации, так и в беспрестанном продуцировании новых идей, хотя “новые идеи придумывать очень трудно. Для этого требуется совершенно исключительное воображение.”

Созидание нового в негативном плане есть всегда некоторое отрицание имеющихся представлений. В позитивном плане оно представляет как “распредмечивание” созданных творческих результатов и переосмысливание имеющихся знаний и возникших новых представлений и понятий. Творческую природу деятельности выражает не всякое новое, формирующееся в ходе практики. К творческой относится деятельность, создающая новое, которое служит дальнейшему развитию человеческого общества. Открытие есть выявление ранее неизвестных фактов, свойств и закономерностей материального мира или духовной культуры, и воображение играет в этом процессе значительную роль. “Для меня воображение, - пишет Ф.Лорка, - это синоним способности к открытию. Воображать, открывать, нести слабый свет в живой сумрак, где скрыты его бесконечные возможности, все формы и ритмы... Но воображение действует в пределах человеческой логики, оно контролируется разумом и не может от него освободиться”.

Еще философы Древней Греции задумывались над следующим парадоксом: как можно искать то, что неизвестно, а если мы знаем, что ищем, то что же тогда искать. Неизвестное не есть “абсолютная пустота”, оно существует в определенной системе отношений, связывающих его с тем, что уже известно. В процессе познания недостаточно только воспроизведение старых связей. Для того чтобы глубже проникнуть в действительность, иногда требуется “отлет” от нее. Поэтому творчество начинается уже тогда, когда имеющиеся у человека знания не удовлетворяют его, и люди ставят новые вопросы и находят загадки, казалось бы, в обычном.

Для определения специфики воображения необходимо выяснить, как свершается научное открытие. Исследование творческого акта является весьма затруднительным вследствие того, что решение проблемы и получение нового знания часто совершается как бы внезапно, путем “инсайта”, “озарения”, непосредственного “проникновения в сущность” (А.Пуанкаре, Р.Дизель, Л. Де Бройль). Рассмотрение творческого процесса как самопроизвольной деятельности принимает значение сознания и ведет к отрыву знания человека от объективной действительности. Однако в познании имеют место элементы неосознанного.

Достаточно часто творческое понимание рассматривается как решение задачи путем перебора различных вариантов (теория “проб и ошибок”). Такой способ познания тоже находит свое выражение в мышлении человека. Человек с неразвитой силой воображения, отмечает Э.В.Ильенков, ищет по методу “проб и ошибок”, но закон этого метода - чистый случай. В действии в поле свободного выбора всегда участвует способность продуктивного воображения. Это один из способов познания, подчиненный эвристическому мышлению, когда человек решает задачу неосознанно, не осуществляя перебора всех вариантов, а сразу же отбрасывает многие, ненужные для решения.

Схожие статьи:

Понятие деятельности
Характеристика и базы исследования
Как склонить человека к своей точке зрения
Эмоциональный заряд информации
Типы руководителей
Природа человека и социальный конфликт
Свойства внимания
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Визитные карточки
Противоположности в гештальттерапии
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
ИГРОТЕРАПИЯ
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Индивидуально–изменчивое поведение
Бизнес и конкуренция
Результаты исследования и их обсуждение
Строение и функции нервной системы
Индивидуальный аутизм
Основные понятия тренинга умений
Установление целей маркетинга
Виды памяти и их особенности
Характеристика мыслительных операций
Что такое малая группа?
Система воспитания как условие развития личности
Предмет и задачи психологии
Не бойтесь брачного договора!
НАЧНИ С НОЛЯ
Общество и бизнес
Факторы, определяющие эмоции
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Информационная теория П.В.Симонова
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Познавательные реакции потребителя
Психологические новообразования ранней юности
Изучение Я-концепции
Коротко об эмоциях
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Физиологические основы характера
Внимание, его диагностика и развитие
Тестирование интеллекта
Сознание как био-полевая модель
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Основные процедуры танцевальной терапии
Конфликты и пути их разрешения
Огруппление мышления
Историческая обусловленность чувств человека
Эмоции и восприятие
Этапы развития мирового менеджмента
Разработка рекламной стратегии
Общее представление об аффективных реакциях
Классификация ощущений
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Определение внимания