www.Azzc.ru

Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.

Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.

Схожие статьи:

Развитие группы. Общие качества группы
Эффективность психологических тестов
Идея перфекционизма
Временная дезорганизованность сознания
Патопсихологический эксперимент
Телефон как средство коммуникации
Предмет и задачи психологии
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Качественные методы прогнозирования
Общение с подчиненными
Методы изучения речи
Морально-этические стороны дружбы
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Темперамент и методы его изучения
Опасный гештальт: основные моменты
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Эмоции, эволюция и интеллект
Автократичный лидер
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Основы планирования экспериментов
Групповые формы делового общения
Интеллект человека
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Мышление и его стадии
Группы встреч вкратце
Определение восприятия
Цели групп психокоррекции
Народ и народовластие
Тестирование памяти
НАЧНИ С НОЛЯ
Кто правит миром
Количественные методы прогнозирования
Определение общения
Мышление
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Классификация психических явлений
Сознание как форма отражения
Трансактный анализ общения
Ценностный конфликт
Онтогенез и жизненный путь человека
Наблюдение как метод получения психологической информации
Депрессивный гендер
Гнев
Исследования и разработки на предприятии
Методы исследования эмоций
Вкратце о деловом общении
О гордости
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Психодрама
Обида
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Общее представление об аффективных реакциях