www.Azzc.ru

Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.

Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.

Схожие статьи:

Классификация ощущений
Методы исследования эмоций
Подготовка к началу переговоров
Понятие эмоций
Обставляя в отношениях все так, как желается
Зависть
Классификация психических явлений
Типы конфликтов и их характеристика
Шаг к успеху, или как стать общительным
Основные процедуры танцевальной терапии
Понятие деятельности
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Понятие о сознании
Важнейшие функции менеджера
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Об историческом развитии познавательных процессов
Проблемы телесной терапии
Психофизические шкалы
Теория эмоций Альфреда Адлера
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Разнообразие видов групп встреч
Практические упражнения
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Как склонить человека к своей точке зрения
Цели групп психокоррекции
Образ Я
Динамика чувств человека
Интеллект и механизмы мозга
Последствия конфликта
Самосознание и самооценка личности
Практические упражнения в группах встреч
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Психика и среда
Бизнес и конкуренция
Воображаемые модели как форма научного познания
Особенности высшей нервной деятельности человека
Методы изучения внимания
Определение мышления
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Восприятие
Некоторые эффекты и законы памяти
Катарсис в психодраме
Вопросы материального стимулирования
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Образы рекламируемых продуктов
Задачи планирования деятельности фирмы
Сознание
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека