www.Azzc.ru

Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.

Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.

Схожие статьи:

Представление
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Аутизм как интроекция
Характеристики каналов связи общения
Понятие о сознании
Мысль - мощный источником информационных программ
Мотивация персонала
Основные понятия танцевальной терапии
Проблемы групп встреч
Групповая психотерапия вкратце
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Кратко о чувствах
Результаты исследования и их обсуждение
Анекдоты про психологов
Телесная терапия вкратце
Преувеличение острых углов
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Психологические новообразования ранней юности
Цели в организациях
Психолингвистика рекламного текста
Определение мышления
Ситуационный подход к лидерству
Свойства внимания
Эмоции и действительность
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Особенности общения через переводчика
Вопросы материального стимулирования
Cоставляющие права и способности управлять
Катарсис в психодраме
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Понятие эмоции
Деловой завтрак, обед, ужин
Преимущества групповой формы психокоррекции
Дополнительные методики в тренингах умений
Онтогенез и жизненный путь человека
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Понятие дружбы и её значения
Модели работы мозга
Темперамент и личность
Группы тренинга умений
Гештальттерапия вкратце
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Детский коллектив
Установление целей маркетинга
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Развитие психики
Аспекты эмоций
Методы исследования представлений
Виды деятельности
Группы терапии искусством (арттерапии)
Искусственный интеллект
Воспитание в духе оптимизма
Эффективность психологических тестов
Что такое бизнес?