www.Azzc.ru

Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.

Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.

Схожие статьи:

Общественное сознание и его преобразовательная сила
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Некоторые эффекты и законы памяти
Страх
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Детский коллектив
Теория эмоций Альфреда Адлера
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Групповой процесс
О тщеславии
Физиологические основы внимания
Иллюзии зрения
Типы руководителей
Основные процедуры групп встреч
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Основные понятия Т-групп
Бизнес с точки зрения исполнителя
Рассеянность и внимательность
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Об историческом развитии познавательных процессов
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Процесс общения (коммуникации)
Мотивация деятельности
Конфликт потребностей
Специалисты по PR
Меняющийся рельеф и перспектива
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Качественные методы прогнозирования
ИГРОТЕРАПИЯ
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Онтогенез и жизненный путь человека
Вкратце о темпераменте
Сочувствие и поддержка в группах встреч
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Развитие менеджмента в России
Белое вещество полушарий
Психологические новообразования ранней юности
Материальное и идеальное
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Что такое менеджмент?
Модель цикла личного отношения Левинджера
Суггестивные психотехнологии в рекламе
НАЧНИ С НОЛЯ
Анализ знаковых операций у ребенка
Виды навыков
Цели групп психокоррекции
Функции защиты в гештальттерапии
Изучение Я-концепции
Структурное интервью
Внимание