www.Azzc.ru

К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.

Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.

Схожие статьи:

Природа конфликтов
О тщеславии
Особенности изучения конфликтов
Воображение и гипотезы
Психологические соблазны детей
Серое вещество полушарий
Понятие ощущений
Анализ знаковых операций у ребенка
Сознание как онтогенез речи
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Меняющийся рельеф и перспектива
Как стать хозяином своих желаний
Память в когнитивной психологии
Гипнотический подход в рекламе
“Фигура” и “фон”
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Идеологическая роль лидера
Почему доступна перцепция?
Основные понятия Т-групп
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Изучение Я-концепции
Ролевые отношения
Повторение
Структурная схема планирования
Проблемы психодрамы
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Типы дружбы
Физиологическая основа темперамента
Понятие конфликта
Разработка рекламной стратегии
Виды навыков
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Индивидуальные особенности направленности сознания
Воображение и постановка задачи
Определение общения
Современные концепции личности
Самосознание в психической организации жизни человека
Теория эмоций Джемса - Ланге
Визитные карточки
Человек, общество и бизнес
Воспитание в духе оптимизма
Эмпатия
Анекдоты про психологов
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Индивидуальные различия памяти у людей
Психология слогана и заголовка текста
Организация беседы при приеме на работу
Психологические основания мыслительных процессов
Реализация тактики
С чего начиналась групповая психотерапия
Аутизм как интроекция
Речь