www.Azzc.ru

К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.

Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.

Схожие статьи:

Характеристики каналов связи общения
С чего начиналась групповая психотерапия
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
О тщеславии
Постановка задач рекламной деятельности
Мыслительные операции
Особенности планирования
Психологические новообразования ранней юности
Изучение покупателя
Воображение и гипотезы
Инстинктивное поведение животных
Что есть мысль с точки зрения науки?
Трудный возраст
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Измерение и оценка в тренинге умений
Воображение и постановка задачи
Повторение
Житейская история
Классификация раздражителя в рекламе
Контроль эмоциональной сферы
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Как правильно делать замечания
Эффективность психологических тестов
Динамический стереотип
Искусственный интеллект
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Группы: их виды, размеры, структура
Методы ведения переговоров
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Воображение и наглядное моделирование
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Для чего изучать конфликты
Привлечение внимания покупателя
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Цели в организациях
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Природа конфликтов
Рассеянность и внимательность
Эмоции и оценка
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Карта конфликта
Почему взаимно чувство?
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Измерение и другие методы психологической науки
Преимущества групповой формы психокоррекции
Восприятие
Воспитание в духе оптимизма
Эмоции, эволюция и интеллект
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера