www.Azzc.ru

К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.

Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.

Схожие статьи:

Важнейшие функции менеджера
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Основные процедуры гештальттерапии
Характер в структуре личности
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Неприступность
Эмоции и чувства
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Структура личности по Гиппократу
Задачи планирования деятельности фирмы
“Фигура” и “фон”
Строение и функции нервной системы
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Типы дружбы
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Морально-этические стороны дружбы
Эмоциональная регуляция деятельности
Анекдоты про психологов
Препятствия для эффективного взаимодействия
Физиологические основы характера
NLP в рекламе
Индивидуальные различия памяти у людей
Проблемы групп встреч
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Ситуационная модель руководства Фидлера
Как правильно делать замечания
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Демократичный руководитель
Понятие личности
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Деловые беседы и переговоры
Поведенческая составляющая Я-концепции
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Депрессивный гендер
Последствия конфликта
Переговоры
Особенности Я-концепции в ранней юности
Психологические новообразования ранней юности
Понятие и структура малых групп в психологии
Мозг и психика
Психология слогана и заголовка текста
Виды валидности
Схема исследования конфликтов
Речь. Виды речи
Кто правит миром
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Эмоции и действительность
Коммуникационные мотивы
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Конфликт потребностей