www.Azzc.ru

Способы аутостимуляции детей, страдающих ранним детским аутизмом, могут быть достаточно разнообразны. И уровень подключения к ним тоже может быть разным.
Выбирая, если есть такая возможность, к какой форме аутостимуляции лучше присоединиться, надо помнить о том, что есть такие ее проявления, подключение к которым непродуктивно. К ним относятся самые грубые ее формы, которые выглядят как влечения, завязанные на переживании сильных телесных ощущений. Попытки обыгрывать их, пытаться наполнять эмоциональным смыслом практически бесполезны. Среди ранних форм такого захватывающего ребенка самораздражения можно отметить различные оральные манипуляции (сосание языка, щек, скрип зубами), поиск особых тактильных раздражений (фиксация каких-то ощущений в области ступни; онанизм); перебирание фактуры предметов, расслаивание веревочки и т.п.). На первый взгляд, такое погружение аутичного ребенка может напоминать характерную для нормы исследовательскую активность. Однако она отличается особой захваченностью, большим аффективным напряжением, ожесточенностью и стереотипностью.
Гораздо более продуктивным представляется подключение к аутостимуляции дистантными раздражителями, когда ребенок созерцает движение или ритмически организованные конструкции; заворожено смотрит в окно или слушает ритмические стихи, песни, а затем и начинает их воспроизводить. Здесь это подключение может носить характер погружения вслед за ребенком в поток очаровывающих его впечатлений и оказания помощи, которая ему в данный момент необходима - протянуть деталь конструктора, вложить кусочек пазла, отметить движение, которое произошло за окном, протарахтеть, как проехавшая машина. Если малыш ритмически стучит игрушкой предметом; крутит колесико от машины или бесконечно требует завести юлу или его невозможно отвлечь от качелей - с этим тоже можно продуктивно работать, если заданную ритмическую форму сопровождать озвучиванием и внесением в нее эмоционального смысла. Это очень осторожная и неторопливая работа: слишком много слов сразу, слишком небольшая дистанция общения, или громкий голос, или резкое движение могут нарушить, начинавшие возникать моменты объединенного с ребенком внимания.

Схожие статьи:

О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Общее понятие о темпераменте
Вкратце о темпераменте
Проблема культурного развития ребенка
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Рудиментная теория эмоций
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Почему взаимно чувство?
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Физиологические основы характера
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Лидерские качества менеджера
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Виды внимания
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Психология дружбы
Особенности планирования
Деловые беседы и переговоры
Ценностный конфликт
Чувство отвращения
Теория эмоций Джемса - Ланге
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Понятие эмоции
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
МОЙ МИР
Нейрофизиологические основы ощущений
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Структура личности по Фрейду
Цели и постановка целей организации
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Побег в болезни
Формирование групп
Процесс общения (коммуникации)
Самооценка
О методах исследований в психологии
Модальности самоустановок
Типы конфликтов и их характеристика
Понятие о сознании
Характер в структуре личности
Последствия конфликта
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Расширение осознания в гештальттерапии
Понятие желания
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Основные свойства внимания