www.Azzc.ru

Описывал, какую активную роль играет руководитель группы уверенности в себе в ориентации участников на тему, определении проблем, осуществлении специальных процедур изменения и в оценке их эффективности. Руководитель опирается на моделирование, десенсибилизацию, когнитивное переструктурирование и репетицию поведения, а также облегчает групповое поведение путем предоставления участникам открытой и честной обратной связи и подкрепления поведения участников в направлении достижения их целей. Опытные руководители стараются также изменить групповые нормы, стили коммуникации и паттерны поведения, для того чтобы поощрять участников помогать друг другу и дать им более или менее равные возможности в работе. Постепенно психотерапевт может становиться в меньшей степени руководителем, а в большей - консультантом, в то время как участники берут на себя ответственность за собственное развитие и применение своих умений вне группы.
Руководители групп используют ряд специфических методик, уникальных для тренинга уверенности в себе. Например, методика "испорченная пластинка" - отстаивание своей позиции, несмотря на давление и критику со стороны других, добивающихся уступки или компромисса. Не прибегая к обороне или объяснениям, участники могут повторять свои требования или отстаивать свою точку зрения.

Более противоречивой является методика "наведения тумана", предложенная Мануэлем Смитом (Smith, 1975]. Применяется она в ситуациях, когда рекомендуется дать пассивный ответ на настойчивую критику или придирки. Участник, играющий роль "наводящего туман", признает, что высказанные ему претензии могут иметь какой-то резон, но в то же время прямо не касается вопроса и не соглашается полностью с критикующим. Например, когда мать говорит: "Ты никогда не знаешь, как одеться со вкусом", участник может ответить: "Может быть, ты права, мама, я не очень знаю, как одеваться модно". Дальше мать продолжает: "Когда ребята видят тебя, держу пари, они думают, что ты бродяга" - участник отвечает: "Может быть, ты и права". Сложность этой методики заключается в том, что, хотя она может предотвратить конфликт, это в основном манипулирующая и неискренняя коммуникация, ничего не дающая для улучшения дальнейших взаимоотношений между людьми.

Эти методики могут использоваться в группах тренинга уверенности в себе в качестве упражнений для овладения соответствующим умением или для решений конкретных проблем. Руководитель группы может создавать и использовать многие другие методики в дополнение к стандартным процедурам.

Схожие статьи:

Деловые беседы и переговоры
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Управление конфликтной ситуацией
Индивидуальные особенности направленности сознания
Физиологические основы характера
Цели и постановка целей организации
Рудиментная теория эмоций
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Анализ движения в танцевальной терапии
Мотивация партнеров на взаимодействие
Некоторые эффекты и законы памяти
Эмоции и оценка
возникновение и развитие психики в филогенезе
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Конфликт потребностей
Групповые формы делового общения
Компьютерная психодиагностика
Стиль, удовлетворение и производительность
Межличностные стили разрешения конфликтов
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Повторение
Поведение с трудным боссом
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
О тщеславии
Воображение как способ получения нового знания
Типы конфликта
Психологическая характеристика темпераментов
Воздействие состава группы
Зарождение политического PR
Демократичный руководитель
Понятие о внимании
Основные понятия Т-групп
Понятие Я-концепции
Структура психических свойств личности
Схема исследования конфликтов
Проблема типологии личности
Память и ее развитие
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Подготовка и порядок ведения переговоров
Проблемы телесной терапии
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Воображение как средство научного открытия
Сознание как био-полевая модель
Методы урегулирования конфликтов
Психологические основания мыслительных процессов
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Познавательные реакции потребителя
О САМОМ ГЛАВНОМ
Подход к лидерству с позиции личных качеств
МОЙ МИР
Народ и народовластие
Как правильно делать замечания
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Общее представление о памяти человека
Развитие личностной рефлексии