www.Azzc.ru

Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека - подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами характера или способностями). Можно выделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент.

1.Общая активность психической деятельности и поведения человека выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.

Можно отметить две крайности: с одной стороны, вялость, инертность, пассивность, а с другой - большая энергия, активность, страстность и стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов.

2. Двигательная, или моторная, активность показывает состояние активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ) , говорливости ( или молчаливости ).

3. Эмоциональная активность выражается в эмоциональной впечатлительности ( восприимчивость и чуткость к эмоциональным воздействиям ) , импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начала и прекращение их). Темперамент проявляется в деятельности, поведении и поступках человека и имеет внешнее выражение. По внешним устойчивым признакам можно до известной степени судить о некоторых свойствах темперамента.

Древнегреческий врач Гиппократ, живший в 5 веке до н.э., описал четыре темперамента, которые получили следующие названия: сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент. Отсутствие необходимых знаний не позволяло дать в то время подлинно научную основу учению о темпераментах, и только исследования высшей нервной деятельности животных и человека, проведенные И. П. Павловым, установили, что физиологической основой темперамента являются сочетания основных свойств нервных процессов.

Схожие статьи:

Стыд за собственного ребенка
Осмысленное восприятие
24 совета руководителю-оратору
Эмоциональная регуляция деятельности
Сознание и мозг
Воображение и постановка задачи
Основные функции чувств
Ассоциации как способ запоминания
Характерология
Общая характеристика навыков
Особенности общения через переводчика
Теория Джемса-Ланге
Контроль эмоциональной сферы
Взаимодействие навыков
Вербальный фактор интеллекта
Эмоции и чувства
Внимание как условие сознательной деятельности
Структурные характеристики организаций
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Психология слогана и заголовка текста
Методы изучения речи
Случай: столкновение культур
Первый день на новой работе
Кто есть друг?
Анализ внутренних переживаний потребителя
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Оценка персонала
Ветви психологии
Белое вещество полушарий
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Cоставляющие права и способности управлять
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Черты характера
Статус
Факторы, определяющие эмоции
Обида
Как склонить человека к своей точке зрения
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Детский коллектив
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Психология национальной идентичности
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Природа конфликтов
Стиль компромисса
Структура конфликта
Мысль - мощный источником информационных программ
Групповые формы делового общения
Установление целей маркетинга
Воспитание в духе оптимизма
Поведенческий подход к лидерству
Личные детерминанты понимания в рекламе
Воображаемые модели как форма научного познания
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Лидерские качества менеджера